Sol

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/ sol (Français) / ground (Anglais) / / التربة (Arabe)

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Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


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Définition écrite

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  • C’est la formation naturelle de surface, à structure meuble et d'épaisseur variable,

résultant de la transformation de la roche mère sous-jacente sous l'influence de divers processus, physiques, chimiques et biologiques, au contact de l'atmosphère et des êtres vivants

  • le sol est un corps naturel, de constituants organiques et minéraux, différencié en horizons d'épaisseur variable,

qui diffèrent du matériau sous-jacent par leur morphologie, constitution physique, propriétés chimiques et composition des caractères biologique

  • Le sol est une formation naturelle, un milieu organisé qui se transforme continuellement sous l'influence de processus physiques, chimiques, biologiques et humains. Il évolue dans le temps et dans l’espace. Il se développe et croit à la fois par sa base à partir de la roche mère (matière minérale) et à la fois par sa surface constituée de matière organique (débris d'origine végétale et animale).


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  • Les facteurs qui influent sur la formation du sol
De nombreux facteurs interfèrent dans la formation des sols, ce qui explique la grande diversité des types de sols rencontrés. Les facteurs les plus importants sont la nature de la roche mère ou matériau d’origine, le climat,  le temps, la végétation. D'autres facteurs comme le relief, la topologie du terrain et l’intervention de l’homme ont également leur importance.  

   Comment influent ces facteurs ?

La roche mère et les formations superficielles 

   Le sol se trouve au dessus de sa roche mère, son matériau d'origine. La roche mère affleure à la surface du globe suite à des mécanismes géologiques (tectonique des plaques, volcanisme, glaciation, érosion...). D'origine géologique variée: magmatique, métamorphique ou sédimentaire, la roche initiale, dite roche mère est une roche dure ou meuble qui s'est formée, il y a des millénaires. 
   Une roche est constituée d'un assemblage de plusieurs minéraux identiques ou différents. Exemples: le granite est une roche magmatique formée par l'assemblage de minéraux de quartz, de micas et de feldspaths; le calcaire est une roche sédimentaire qui contient en forte proportion un minéral appelé: calcite. Ces minéraux principaux sont appelés: minéraux primaires. Les roches renferment également en faible quantité d'autres minéraux appelés: minéraux accessoires.

Les minéraux sont eux-mêmes constitués d'un assemblage d'éléments chimiques (atomes). Chaque minéral est défini par une composition chimique donnée. Par exemple: 

   - le quartz définit par la formule chimique: SiO2 est constitué par l'assemblage d'un atome de silicium et de deux atomes d'oxygène, 
   - la calcite de formule CaCO3 est formée d'un atome de calcium, d'un atome de carbone et de trois atomes d'oxygène.

Les principaux éléments chimiques (atomes) présents dans le sol sont : l'oxygène (O) , le silicium (Si), le carbone (C), l'aluminium (Al), le fer (Fe), le calcium (Ca), le potassium (K), le sodium (Na), le magnésium (Mg). Les éléments chimiques se présentent sous forme d'ions (atomes ayant perdu ou gagné une charge électrique). Certains ions sont pourvus de charges électriques positives, on les appelle des cations, d'autres sont pourvus de charge électriques négatives, on les appelle des anions. Les ions de charge électriques contraires s'attirent.

Au cours du temps, les roches vont être désagrégées par l'érosion, les minéraux primaires vont se séparer et être altérés par des réaction chimiques provoquées par l'eau de pluie et les solutions acides des matières organiques. Les atomes présents dans le minéraux sont dans un premier temps libérés, mis en solution lors de ces réactions chimiques. puis ils se recombinent, recristallisent à partir des éléments en solution pour former de nouveaux minéraux appelés minéraux secondaires. Les principaux minéraux secondaires que l'on trouve dans les sols sont: les argiles au nom de: Illites, vermiculites, montmorillonites ou kaolinites selon leur composition, les oxyhydroxydes de fer, d'aluminium, de manganèse, de silicium et dans les sols calcaires constitués de calcite: du gypse. La taille de ces minéraux est très fine souvent inférieure à 2 microns. Les formations superficielles* constituées soit d' alluvions anciennes* étagées en terrasses le long des fleuves, soit de colluvions* qui ont glissés le long des pentes,soit de limons loessiques* déposés par les vents, soit de dépôts glaciaires peuvent également constituer le matériau d'origine et selon leur nature et leur ancienneté de dépôt influencer les caractéristiques morphologiques des sols. En résumé: au contact des racines des plantes, des micro-organismes du sol, de l'eau de pluie et des conditions atmosphériques environnementales, différentes selon les régions, la roche mère se fragmente, s'altère, se décompose pour donner un mélange de minéraux primaires et secondaires que l'on trouve dans le sol sous forme granulométrique de sables, de limons et d'argiles. Ces éléments associés à de la matière organique vont former les différents agrégats de particules élémentaires qui composent la terre fine du sol. 

Au cours du temps, se forment des couches homogènes, superposées, parallèles à la surface, appelées : horizons. Selon le nombre d'horizons, on a des sols plus ou moins diversifiés.  voir  [Horizons - Classification des sols]

Formations superficielles*: désigne les dépôts glaciaires (moraines) et fluvioglaciaires (limons, alluvions) déposés au quaternaire et les éboulis. Alluvions anciennes*: les alluvions sont les sédiments des cours d'eau: galets, graviers sables. Les alluvions anciennes ont été déposées au quaternaire, elles forment des terrasses. Le lit des rivières actuelles étant plus bas. Colluvions*: dépôts de bas de pente provenant de l'érosion des versants. Limons loessiques*: dépot argilo-calcaire, composé de particules très fines transportées par le vent à leur emplacement actuel.

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More-didaquest.png Sol - Historique (+)


Définition graphique

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  • sol 1

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  • Titre de Votre Image 3


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Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés

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roche mère / ph acide / agriculture / fertilisation du sol / sol désertique / sol isohumique / équilibre du sol / bactéries /


minéraux / sol ferrallitique / sol ferrugineux / horizon / sous sol / sol limoneux / coupe de sol / sable / croûte terrestre / compost / argile / craie / calcaire / engrais / altération / humification / facteur climatique / eau / micro-organismes / pesticides / infiltration de l`eau / rétention de l`eau / structure compacte / structure fragmentaire / décomposition / microfaune / oxygène / animaux fouisseurs / complexe argilo-humique / pédogenèse / constituant organique / texture / hydrostatique du sol / hydrodynamique du sol / transport de solution / écorce terrestre / biosphère / énergie / environnement / biomasse / nappe d`eau / salinisation / érosion / pollution / minéralisation / mucus bactérien / altération / tassement des sols / déforestation / désertification / vent / soleil / feuille / aération du sol / champignon / cloporte /


More-didaquest.png Sol - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • la manque de formation des enseignants
  • absence de matériel et des échantillons vivantes pour faire des observations et des expériences
  • l`absence des moyens de transport dans l`établissement pour faire des sorties écologiques dans des zones agricoles pour l`étude de la composition du sol, ses caractéristiques,l`observation de différent types de sol
  • le niveau de classe qui peut être un obstacle pour appliquer telle ou telle pédagogie( pédagogie par projet, pédagogie active)

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Aides et astuces

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  • faire des sorties écologiques pour étudier les propriétés et les caractéristiques du sol
  • faire des visites locales pour étudier la relation sol-plante et sol-animaux
  • fournir des échantillons diversifies de sol sur lesquels les apprenant étudient les propriétés et les caractéristiques du sol
  • appliquer la pédagogie par projet
  • préparer un jeu de rôle par les élèves concernant les différents types du sol



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2018. Sol. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Sol>, consulté le 24, novembre, 2024
  • Patricia Touyre,Le monde secret du sol,Delachaux & Niestlé,Paris,2001,111p.
  • Dictionnaire de Science du Sol, Lozet Jean, Mathieu Clément, Lavoisier, 2002.
  • Le sol, la terre et les champs, Bourguignon Claude et Lydia ,Sang De La Terre, 2008
  • Introduction à la science du sol, Duchaufour Philippe, Dunod, 2001.


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