Différences entre versions de « Éducation à la santé et à la sexualité : qu'en pensent les enseignants ? Étude comparative dans 15 pays »
Ligne 106 : | Ligne 106 : | ||
|Mot-Clé-Article-9= Compétences psychosociales | |Mot-Clé-Article-9= Compétences psychosociales | ||
|Mot-Clé-Article-10= Compétences personnelles | |Mot-Clé-Article-10= Compétences personnelles | ||
− | + | |Mot-Clé-Article-11= Inégalités entre les sexes | |
− | |Mot-Clé-Article-11=Inégalités entre les sexes | + | |Mot-Clé-Article-12= Egalité des droits des couples homosexuels |
− | |Mot-Clé-Article-12= | ||
|Mot-Clé-Article-13=Inégalités hommes/femmes | |Mot-Clé-Article-13=Inégalités hommes/femmes | ||
− | |Mot-Clé-Article-14= | + | |Mot-Clé-Article-14= Egalité hommes/femmes |
− | |Mot-Clé-Article-15= | + | |Mot-Clé-Article-15= Egalité des droits |
− | + | |Mot-Clé-Article-16= Différences hommes/femmes | |
− | Gestion des risques | + | |Mot-Clé-Article-17= Gestion des risques |
− | + | |Mot-Clé-Article-18= Variable sexe | |
− | + | |Mot-Clé-Article-19= Variable culture locale (pays) | |
− | + | |Mot-Clé-Article-20= Variable religion | |
− | + | |Mot-Clé-Article-21= Variable niveau de croyance en dieu | |
− | + | |Mot-Clé-Article-22= Variable statut | |
− | + | |Mot-Clé-Article-23= Variable niveau de formation initiale | |
− | + | |Mot-Clé-Article-24= Composantes intimes | |
− | + | |Mot-Clé-Article-25= Composantes sociales | |
− | + | |Mot-Clé-Article-26= Composantes biophysiologiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-27= Niveau d’enseignement | |
− | + | |Mot-Clé-Article-28= Niveau de formation | |
− | Aspects sociaux | + | |Mot-Clé-Article-29= Aspects sociaux |
− | + | |Mot-Clé-Article-30= Aspects psychologiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-31= Aspects juridiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-32= Aspects politiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-33= Contexte social | |
− | + | |Mot-Clé-Article-34= Posture critique | |
− | + | |Mot-Clé-Article-35= Savoirs savants | |
− | + | |Mot-Clé-Article-36= Connaissances scientifiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-37= Conceptions individuelles des enseignants | |
− | + | |Mot-Clé-Article-38= Information scientifique | |
− | + | |Mot-Clé-Article-39= Pratiques pédagogiques | |
− | + | |Mot-Clé-Article-40= Pratiques enseignantes | |
− | + | |Mot-Clé-Article-41= Pratiques sociales | |
− | + | |Mot-Clé-Article-42= Pratiques sexuelles | |
− | Approche | + | |Mot-Clé-Article-43= Approche |
− | Violence sexuelle | + | |Mot-Clé-Article-44= Violence sexuelle |
− | Dimension | + | |Mot-Clé-Article-45= Dimension |
− | + | |Mot-Clé-Article-46= | |
}}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots Clés Article *******************--> | }}<!-- ********************* FIN Fiche Didactique Mots Clés Article *******************--> | ||
Version du 4 juin 2021 à 22:29
Votre Publicité sur le Réseau |
Domaine, Discipline, Thématique
Résumé - Abstract
Résumé
- Depuis de nombreuses années, les données issues de la santé publique plaident pour le développement de la prévention et de l’éducation à la santé (Bury, 1988 ; Jourdan et al., 2002 ; WHO, 1997, 1999). En effet, si la santé est un élément déterminant de l’épanouissement personnel et du bien-être des individus, consacrer des moyens toujours plus importants au service des soins s’avère insuffisant pour améliorer l’état de santé d’une population (HCSP, 1997). La mise en œuvre d’une action éducative précoce (conduites alimentaires, suicide, consommation de substances psychoactives, infections sexuellement transmissibles – IST) répond à une demande sociale forte, traduite à l’échelon politique national de façon constante (ministère de la Santé, 2001 ; MEN, 2003). Or l’efficacité des politiques de prévention dépend largement de l’adhésion des citoyens et, par conséquent, de leur éducation. Aussi les autorités politiques ont-elles réaffirmé à de multiples reprises la mission de l’école en la matière, en complément des autres structures sociales impliquées dans l’éducation à la santé.
Abstract
- For many years, data from public health have argued for the development of prevention and health education (Bury, 1988; Jourdan et al., 2002; WHO, 1997, 1999). Indeed, if health is a determining element of the personal development and well-being of individuals, devoting ever greater resources to the care service is not enough to improve the state of health of a population (HCSP , 1997). The implementation of early educational action (eating habits, suicide, consumption of psychoactive substances, sexually transmitted infections - STIs) responds to a strong social demand, consistently translated at the national political level (Ministry of Health, 2001; MEN, 2003). However, the effectiveness of prevention policies largely depends on the support of citizens and, consequently, on their education. The political authorities have therefore repeatedly reaffirmed the school's mission in this area, in addition to other social structures involved in health education.
|
Démarche méthodologique
Postures - Conceptions
Concepts éducation ou didactique associés
Education à la santé / Education à la sexualité / Représentations sociales / Conceptions individuelles / Formation des enseignants / Enseignants / Futurs enseignants / Conceptions d'enseignants / Compétences psychosociales / Compétences personnelles / Inégalités entre les sexes / Egalité des droits des couples homosexuels / Inégalités hommes/femmes / Egalité hommes/femmes / Egalité des droits / Différences hommes/femmes / Gestion des risques / Variable sexe / Variable culture locale (pays) / Variable religion / Variable niveau de croyance en dieu / Variable statut / Variable niveau de formation initiale / Composantes intimes / Composantes sociales / Composantes biophysiologiques / Niveau d’enseignement / Niveau de formation / Aspects sociaux / Aspects psychologiques / Aspects juridiques / Aspects politiques / Contexte social / Posture critique / Savoirs savants / Connaissances scientifiques / Conceptions individuelles des enseignants / Information scientifique / Pratiques pédagogiques / Pratiques enseignantes / Pratiques sociales / Pratiques sexuelles / Approche / Violence sexuelle / Dimension /
Références
| |||
---|---|---|---|
Science Education |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Concepts ou notions associés
Références
| |||
---|---|---|---|
Onlinelibrary |
Openedition |
Hal.archives |
Cairn |
Bibliographie
- Allensworth D.D., Kolbe, L.J. (1987). The comprehensive school health program: exploring an expanded concept. Journal School Health, 57 (10), p. 409-412.
- Arwidson P. (2001). Démarches et méthodes en éducation pour la santé des jeunes. In 4e Journées d’assurance-maladie de la CANAM, Éducation et prévention chez l’enfant et l’adolescent. Paris: CANAM.
- Berger D., Pizon F., Bencherif L., Jourdan D. (2009). Éducation à la santé dans les écoles élémentaires… représentations et pratiques enseignantes. Didaskalia n° 34. France. p. 35-67.
- Berger D., Jourdan D., (dir.) (2008). Éducation à la santé et prévention des conduites addictives, quelles formations en IUFM, État des lieux des pratiques et recherches. Toulouse : Presses universitaires du sud, collection École et Santé.
- Bernard S., Clément P., Carvalho G., Alves G. et al. (2007). Sexual transmitted diseases and control of reproduction in biology textbooks. A comparative analysis in 16 countries. In proceedings of IOSTE conference “Critical analysis of school sciences textbooks”, Tunisia, 7-10 February 2007.
- Bury J. (1988). Éducation pour la santé : concepts, enjeux, planifications. Bruxelles : De Boeck.
- Carvalho G., Dantas C., Rauma A.-L., Luzi D. et al (2007). Health education approaches in school textbooks of 16 countries: biomedical model versus health promotion. In proceedings of IOSTE conference “Critical analysis of school sciences textbooks”, Tunisia, 7-10 February 2007.
- Carvalho G., Clément P., Bogner F. (2004). Biology, Health and Environmental Education for better Citizenship. STREP CIT2-CT-2004-506015, E.C., Brussels, FP6, Priority 7. http://www.biohead-citizen.
- Deschamps J.P. (1984). Porter un regard nouveau sur l’éducation pour la santé. La revue du praticien, 34, (11), p. 485-497.
- Dolédec S., Chessel, D., (1987). Rythmes saisonniers et composantes stationnelles en milieu aquatique I- Description d’un plan d’observations complet par projection de variables. In acta Oecologica, Oecologia Generalis, 8:3, p. 403-426.
- Downie R. S., Tannahill C., Tannahill A., (1996). Health promotion Models and Values. Oxford : Oxford University Press.
- Expertise collective INSERM (2001). Éducation pour la santé des jeunes, démarches et méthodes. Paris: éditions INSERM.
- Gold G. (1994). The science base for comprehensive health education. In P. Cortese and K. Middleton (eds) The comprehensive school health challenge: promoting health through education. Santa Cruz CA: ETR Editor.
- HCSP (1997). Rapport du Haut Comité de Santé Publique, Santé des enfants, santé des jeunes : rapport adressé à la conférence nationale de santé 1997 et au parlement. Rennes : Editions ENSP, Collection Avis et rapports.
- Jourdan D., Piec I., Aublet-Cuvelier B., Berger D., Lejeune M.L., Laquet-Riffaud A., Geneix C., Glanddier P.Y. (2002). Éducation à la santé à l’école : pratiques et représentations des enseignants du primaire, Revue française de santé publique, n° 41, Paris.
- Jolliffe I.T. (2002). Principal Component Analysis, Series: Springer Series in Statistics, 2nd ed., NY: Springer, NY, XXIX.
- Khzami S.E., Berger D., El Hage F. et al. (2008), « Éducation à la sexualité, Description et determination des conceptions des enseignants de quatre pays méditérranéens sur l’éducation à la sexualité. » Santé publique, 20/6, p. 527-545.
- Lange, J-M. & Victor, P. (2006). « Didactique curriculaire et éducation à… la santé, l’environnement et au développement durable : quelles questions, quels repères ? ». Didaskalia, n° 28. France. p. 85-100.
- Lebeaume J. (1999). Perspectives curriculaires en éducation technologique. Mémoire d’habilitation à diriger des recherches. Université Paris Sud-ENS. Cachan
- Lebeaume J. (2007). Les manuels scolaires : des sources particulières pour l’étude curriculaire des sciences et des techniques à l’école. In proceedings of IOSTE conference “Critical analysis of school sciences textbooks”, Tunisia, 7-10 February 2007.
- Legardez A., Alpe Y. (2001). « La construction des objets d’enseignements scolaires sur des questions socialement vives : problématisation, stratégies didactiques et circulations des savoirs ». In Actes du quatrième Congrès AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation. Lille.
- Legardez, A., Simonneaux, L. (coord.) (2006). L’école à l’épreuve de l’actualité. Enseigner les questions vives. Paris : ESF éditeur.
- Pelège P., Picod C. (2006). Éduquer à la sexualité ; un enjeu de société. Paris : Dunod
- Ministère de l’Éducation nationale (1998). Circulaire n° : 98-237, BOEN : n° 45 du 03-12-1998. Orientations pour l’éducation à la santé à l’école et au collège. Paris : CNDP.
- Ministère de l’Éducation nationale (2003). Circulaire n° : 2003-027, BOEN : n° 9 du 27-02-2003. L’éducation à la sexualité dans les écoles, les collèges et les lycées. Paris : CNDP.
- Ministère de la Santé et de la Solidarité nationale (2001). Plan national d’éducation pour la santé. Circulaire DGS 2001/504 du 22 octobre 2001.
- St Leger L., Nutbeam D. (1999). Evidence of Effective Health Promotion in Schools. In Boddy, D. (ed). The Evidence of Health Promotion Effectiveness: Shaping Public Health in a New Europe. Brussels: European Union.
- Tones K., Tilford S. (1994). Health education, effectiveness, efficiency and equity. London: Chapman and Hill.
- WHO (1997). Promoting health trough school. Geneva: WHO Editor.
- WHO (1999). Preventing HIV/AIDS/STI and related discrimination: an important responsibility of health promoting schools. WHO information series on school health. Geneva : WHO Editor.
URL de l'article
Si le site n'est pas visible voici son URL:
Votre Publicité sur le Réseau |
- Sponsors Article
- Éducation à la santé - Article Internet
- Éducation à la sexualité - Article Internet
- Santé Publique - Article Internet
- Article - Recherche quantitative
- Article - Recherche qualitative
- Article - Recherche comparative
- Article - Recherche analytique
- Article - Recherche fondamentale et appliquée
- Article - Recherche descriptive
- Article - Recherche compréhensive
- Article - Recherche explicative
- Article - Recherche projet européen biohead-citizen
- Article Internet
- ....... - Article
- Postures - Conceptions
- Education à la santé
- Education à la sexualité
- Représentations sociales
- Conceptions individuelles
- Formation des enseignants
- Enseignants
- Futurs enseignants
- Conceptions d'enseignants
- Compétences psychosociales
- Compétences personnelles
- Inégalités entre les sexes
- Egalité des droits des couples homosexuels
- Inégalités hommes/femmes
- Egalité hommes/femmes
- Egalité des droits
- Différences hommes/femmes
- Gestion des risques
- Variable sexe
- Variable culture locale (pays)
- Variable religion
- Variable niveau de croyance en dieu
- Variable statut
- Variable niveau de formation initiale
- Composantes intimes
- Composantes sociales
- Composantes biophysiologiques
- Niveau d’enseignement
- Niveau de formation
- Aspects sociaux
- Aspects psychologiques
- Aspects juridiques
- Aspects politiques
- Contexte social
- Posture critique
- Savoirs savants
- Connaissances scientifiques
- Conceptions individuelles des enseignants
- Information scientifique
- Pratiques pédagogiques
- Pratiques enseignantes
- Pratiques sociales
- Pratiques sexuelles
- Approche
- Violence sexuelle
- Dimension
- Concepts
- Sexualité
- Santé
- Sponsors Sites