Education à la santé : pratiques et représentations des enseignants du primaire

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Education à / Education à la santé / Santé publique / Santé / Science de l'éducation /

Résumé - Abstract

Résumé

Améliorer la connaissance des pratiques et des représentations des enseignants de l’école primaire quant à leur rôle dans le champ de l’éducation à la santé (ES), identifier les résistances individuelles et structurelles ainsi que les besoins en termes de partenariat et de formation constituent des objectifs importants de la recherche en ES. Une étude quantitative sur un échantillon représentatif de la population des enseignants du premier degré en région Auvergne (n = 673) a été réalisée entre avril et décembre 2001. Les résultats montrent que la majorité des enseignants déclare pratiquer l’ES. L’approche est principalement thématique, essentiellement limitée à des séquences pédagogiques puisqu’elle n’est intégrée à un projet que dans 20% des cas. Un maître sur trois a fait appel à des partenaires issus majoritairement de la santé scolaire, les parents quant à eux, ne sont qu’exceptionnellement associés. Les paramètres influençant les pratiques et les représentations des enseignants sont : (1) le fait de travailler en zones ou réseaux d’éducation prioritaire et en regroupement pédagogique intercommunal ; les enseignants sont plus nombreux à faire de l’ES dans ces écoles que dans les autres, et (2) le fait d’avoir reçu une formation. Ces résultats suggèrent qu’une politique visant la généralisation de la prise en compte de l’ES à l’école doit développer la formation ainsi que soutenir et accompagner les dynamiques collectives au sein des écoles.

• Mots-clés

éducation', représentation, santé, enseignant, école, formation

Abstract

A better understanding of primary school teachers’ practices and representations of health education along with the identification of individual or structural resistance as well as partnership and training needs all constitute important goals in health education research. A quantitative study was conducted between April and December 2001 on a representative sample of the population of primary school teachers (n = 673) in the Auvergne region of France. The results show that the majority of teachers state that they practice and implement health education. The approach is primarily thematic, being essentially limited to a few lessons since the subject is integrated into a broader project only 20% of the time. Meanwhile, 30% of teachers work in partnership, mainly with partners in school healthcare. However, parents are rarely involved in health education activities. Parameters influencing the teachers’ practices and representations are: (1) prioritizing work within an educational network and an inter-communal pedagogical regrouping, with the advantage that more teachers are available to teach healthcare in these schools than in others, and (2) receiving initial or in-service training. These results suggest that a policy aiming to generalize the inclusion of health education in French primary schools must develop teacher training as well as support and go hand-in-hand with collective dynamics within schools.

• Keywords

education, representation, health, teacher, school, training,partenarship

Conclusion de l'article Cette article étudie les représentations et les pratiques pédagogique relative à l’éducation à la santé dans l’école primaire. C’est une étude quantitative par enquête sur une échantillon représentatif de population des enseignants en région d’Auvergne (en France) faite par la santé publique , réaliser en avril 2001-2002 . L'approche utiliser est principalement théorique , en se basent sur des séquences pédagogique . Produits de la recherche : Cette étude indiquent la direction à suivre pour effectuer une meilleur prise en compte de l’ES à l’école : 1-la formation des enseignants. 2-le travail dans des école regroupées en réseaux . =>Le vrai obstacle n’est pas de nature technique mais il est strictement liée à l’idée que les auteurs porte sur l’ES. Perspectives Assurer une formation continue pour les enseignants et aussi les acteurs interne de l’accompagnement de l’école ( inspecteur , conseillers pédagogique …) en ES . Intervenir des partenaires de domaine de santé ( infermière - médecin …) au sein des projets liée à l’ES . Commentaires sur l'article Titre Le titre est informatif, fidèle au contenu de l’article Résumé court, clair et parlant Introduction le contexte est bien défini en se référant à la littérature les concepts sont bien définis l'objectif est clairement énoncé à la fin de l'introduction Problématique et cadre théorique Méthodologie : La recherche faite par une enquête par questionnaire ( approche par questionnaire ) , elle consiste à interroger par courrier une échantillon tirer par grappe de population des enseignants du premier degré en région d’Auvergne en France (n=673). Résultats Discussion conclusion Références Sélectionnées de façon pertinente les articles cités sont bien utilisés richesse bibliographique diversité des références

Démarche méthodologique

Recherche appliquée / Recherche praxéologique / Recherche qualitative et quantitative / Recherche évaluation / Recherche développement / Recherche Intervention / Recherche Empirique / Recherche descriptive/compréhensive /

Postures - Conceptions

....... /

Concepts éducation ou didactique associés

Education a la santé / Formation des future citoyens / Développement des compétences / Formation des future citoyens / Construction des connaissance / Pratique sociale de référence / Complexités de l'éducation / représentations / obstacle épistémologique / pratique enseignant /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Science Education Education a la santé => ? Formation des future citoyens => ? Développement des compétences => ? Formation des future citoyens => ? Construction des connaissance => ?	Openedition Education a la santé => ? Formation des future citoyens => ? Développement des compétences => ? Formation des future citoyens => ? Construction des connaissance => ?	Hal.archives Education a la santé => ? Formation des future citoyens => ? Développement des compétences => ? Formation des future citoyens => ? Construction des connaissance => ?	Cairn Education a la santé => ? Formation des future citoyens => ? Développement des compétences => ? Formation des future citoyens => ? Construction des connaissance => ?

Concepts ou notions associés

Education à la santé / Santé public / Mission de l'école / Formation / enseignement / Santé / Promouvoir de la santé / Système éducatif / Pratique d'enseignement / Hygiène /

Références Liens de publications relatives aux 5 Mots-Clés Principaux
Onlinelibrary Education à la santé => ? Santé public => ? Mission de l'école => ? Formation => ? enseignement => ?	Openedition Education à la santé => ? Santé public => ? Mission de l'école => ? Formation => ? enseignement => ?	Hal.archives Education à la santé => ? Santé public => ? Mission de l'école => ? Formation => ? enseignement => ?	Cairn Education à la santé => ? Santé public => ? Mission de l'école => ? Formation => ? enseignement => ?

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• https://www.cairn.info/revue-sante-publique-2002-4-page-403.htm

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