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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …vers la "perfection" divine et céleste, et éloigne du monde "mondain", de la matière, du corps, etc ...

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Bilan de l'oeuvre et de l'activité principale= <!-------------------->

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-1= Directeur de recherche au CNRS

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> La première théorie cohérente et solidement étayée sur l’évolution du

{{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Didactique de la biologie

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …n partant du principe que la connaissance exhaustive des parties permettra la connaissance du tout qu'elles constituent.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …aractériser par une structure et une dynamique, et qui diffère de la somme de ses parties.

{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->

= '''Réponse de Gérard Vergnaud''' = …l'élève et le savoir... De l'épistémologie des disciplines aux avancées de la psychologie cognitive, c'est l'ensemble du processus construisant le rappor

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …généralement au rationalisme « nativiste » pour lesquels nous disposerions de connaissances, idées ou principes avant toute expérience.

…hinois, espagnol, français, etc.), des sciences économiques et de gestion, de l'éducation physique et sportive, et bien d'autres.([[A.M]] - 2017) Exemples de pôles de réflexion privilégiés :

{{@}} Liste non exhaustive de disciplines scolaires ou académiques continuellement mise à jour. Pour expliquer la notion de discipline, Krishnan (2009) a établi une liste de six caractéristiques:

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …tion de l’organisme. Plus que chez Descartes, l’immatériel surgit ici dans la physiologie.

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…gique du monde. Se pose alors le problème de savoir si une organisation de la réalité est possible sans avoir à supposer une intervention quelconque. …'adresse : https://philosciences.com/philosophie-et-science/philosophie-de-la-biologie/120-organisation-du-vivant.

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-8=Directeur de l'Institut d'histoire des sciences

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …ie une simple branche de la physique et de la chimie. Tout le problème est de comprendre et définir en quoi consiste cette originalité du vivant.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …ant de l’Académie des sciences. Cette lutte aboutit au triomphe provisoire de Cuvier qui, en 1830, grâce à l’appui des milieux conservateurs, bloque

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …nnaître quelques notions de base en biologie, notamment celles relatives à la [[Vivant | définition du vivant]], celles liées aux dimensions d'espace e

{{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> |Domaine-Discipline-Thématique-4= Didactique de la Biologie

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …i attribue à la seule raison humaine la capacité de connaître et d'établir la vérité.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …lisme chrétien (V. final ex. 2).Mécanisme et finalisme sont trop loin l'un de l'autre (Bergson, Évol. créatr.,1907, p. 92):

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …et de vide. Selon les atomistes, les atomes composant l'univers sont tous de même substance.Ils sont insécables et ne changent les uns des autres que

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications -->

=[[ACTE DE PAROLE]] =

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …et des propriétés physico-chimiques du corps, gouvernant les phénomènes de la vie. ********************** -->

…e la nature de l’[[histoire des sciences]] proposée à l’enseignement et de la portée des instructions. …te discussion ne pourra faire l’économie d’interrogations sur la formation de ceux qui sont invités par ces textes officiels à enseigner cette histoire