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Version du 6 janvier 2020 à 01:33
Qui-suis-je ?
- Je suis Sirine Maghrebi
- Hobbis : Peinture, activités associatives
Quelques Activités
Carte conceptuelle
- Outil utilisé: CmapTools
- Liste des concepts principaux : Bisphénol-A; Perturbateurs endocriniens; Santé; Risques; Environnement;
- Liste des concepts secondaires : Agriculture; Toxicité; Développement durable; Fertilité; reproduction; Hormones; Maladies; Controverses; Plastique; Principes de sécurité; QSV; Loi;
Fiches conceptuelles didactiques et numériques
Bisphénol-A et ses impacts sur la santé et l'environnement / Concept 2 / Concept 3
Fiches conceptions
Conception 1 / Conception 2 / Conception 3
Liste des fiches questions
Liste des liens internet
- [https://bvs.anses.fr/sites/default/files/BVS-mg-028-Thonneau.pdf | Titre du Lien 1 Exposition environnementale et
conséquences sur la santé humaine ]
- | Titre du Lien 2 Effet des perturbateurs endocriniens
- | Titre du Lien 3 Démonstration de la contribution majeure du bisphénol A à l’activité oestrogénique d’un lixiviat de décharge par la mise en oeuvre d’une méthodologie dirigée par les effets
- | Titre du Lien 4 Compréhension et prédiction des effets de bisphénol A sur la dynamique de population de l'épinoche trois épines en mésocosme
Liste d’idées pour l’enseignement des SVT
- Idée 1 : Inclure ce thème dans l'éducation à la santé et à l'environnement
- Cela permet de :
- - acquérir des connaissances sur les Bisphénols;
- - connaitre ce qu'est un perturbateur endocrinien (en étudiant les hormones par exemple);
- - acquérir des compétences qui leur permettront de réaliser des choix éclairés quant à l’utilisation de produits en matière plastique contenant du Bisphénol et qui peuvent avoir un impact sur leur santé et sur l'environnement;
- Idée 2 : Organiser des débats sur le principe de sécurité en sciences de la vie et de la Terre
- Cela permet de :
- - Connaitre le principe de sécurité;
- - Acquérir des compétences d’argumentation sur la base de ce sujet controversé;
- - Acquérir des compétences de prise de position par rapport à la sécurité sanitaire par exemple;
- Idée 3 : Inclure les questions socialement vives dans l’enseignement des SVT en utilisant ce sujet
- Cela permet de :
- - Connaitre ce qu’est une question socialement vive;
- - Appliquer divers médiations didactiques pour traiter ce sujet (jeu de rôles….);
- - Acquérir des compétences de prise de position par rapport à une question socialement vive;
Contenus éducatifs sur la plateforme éducatif Didactique.info
- Consolidation didactique des connaissances clé: S12018
- Cartes et Trames conceptuelles clé: S12018
- Logiciels de construction de cartes de connaissances clé: S12018
Contenus éducatifs sur didaquest
- Catégorie:Raisonnement
- Catégorie:Fiche conceptuelle didactique : Désert - Fertilisation du sol - Photosynthèse
