Résultats de la recherche

<!-- Résumé: Mettre le résumé et le découper --> <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->

…cadémiques, et elle est essentielle pour l'apprentissage, la communication et la participation sociale. …t de manière complexe et dynamique pour permettre à un individu de décoder et de comprendre le contenu d'un texte écrit.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …e eux résident principalement dans leur portée, leur niveau de spécificité et leur orientation.

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …omorphisme]] consiste à prêter aux êtres vivants des caractéristiques, des intentions, des comportements, ou des besoins similaires à ceux des humains.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->

…''' : Du latin médiéval, la forme substantivée d'adverbe, dérivée de "ad-" et "verbum", a contribué à la consolidation du terme dans les langues ultér …moderne. Il a introduit des concepts clés tels que la langue vs la parole et la sémiologie.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> |Domaine-Discipline-Thématique-2= Relation éducative et approche sociologique

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …'utilisation des verbes pronominaux peuvent varier en fonction du contexte et de l'intention de l'auteur.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> …uel les individus déchiffrent des symboles écrits pour identifier des mots et comprendre leur signification.

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> |Domaine-Discipline-Thématique-14=Modélisation des langues et des connaissances

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> <!-- Compléter les pointillés et Supprimer les lignes non utilisées -->

…t les théories qui les sous-tendent, permet d’envisager le caractère situé et incorporé dans les pratiques des savoirs de l’enseignant. …és de fonctionnement des situations motrices soumises à des normes et contraintes de tous types. Mais si cette acception de la notion…

<!--Mettez le concept principal et ses éventuelles traductions ---------------> [[Adjectif attribut et épithète]] ([[Français]]) / [[Attributive and epithet adjective]] ([[Ang

(par Pierrette Cardinal et André Morin, Morin@ERE.umontreal.ca) …aux nouvelles théories. Elle ferait ainsi appel à toutes les méthodologies et réconcilierait, dans la pratique, des paradigmes qui apparaissaient irréc

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …t philosophique fondé au XIXe siècle par Auguste Comte, à la fois héritier et critique des Lumières du XVIIIe siècle.

Ensemble des savoirs et savoir-faire dont une personne manifeste la maîtrise dans une activité pr …asserte ou je promets, j’explique ou je demande, je félicite ou j’injurie. Et ma parole a des effets elle ennuie ou enthousiasme, fait faire ou empêche

* [[Connaissances pré-existantes - Psychologie cognitive]] // Prior knowledge * [[Connaissances sémantiques de soi - Psychologie cognitive]] // Semantic self-knowledge

<!-- Complétez les pointillés et Supprimez les lignes non utilisées --> …explication scientifique, soutenu par les partisans de l'empirisme logique et faisant référence à des lois ayant un pouvoir prédictif.

…uter de la nature de l’[[histoire des sciences]] proposée à l’enseignement et de la portée des instructions. …sion historique]] à travers l’étude de la place de l’histoire des sciences et de la démarche historique dans l’enseignement secondaire des SVT depuis