Différences entre versions de « Photosynthèse »

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La photosynthèse (du grec phōs « lumière » et sýnthesis « combinaison ») est un ensemble de processus bioénergétiques et biophysicochimiques grâce auxquels certains organismes chlorophylliens utilisent l'énergie lumineuse et des éléments minéraux (gaz carbonique, eau, sels minéraux) pour produire le glucose et l'oxygène qui sera rejeté dans le milieu environnant.
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* La photosynthèse (du grec phōs « lumière » et sýnthesis « combinaison ») est un ensemble de processus bioénergétiques et biophysicochimiques grâce auxquels certains organismes chlorophylliens utilisent l'énergie lumineuse et des éléments minéraux (gaz carbonique, eau, sels minéraux) pour produire le glucose et l'oxygène qui sera rejeté dans le milieu environnant.
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* La photosynthèse se réalisent en deux phases:
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- La première phase de la photosynthèse appelée phase claire ou photochimique correspond à la capture de l'énergie lumineuse par des pigments absorbants la lumière et sa conversion en énergie chimique sous forme d'ATP.
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- La deuxième phase appelée la phase sombre ou non photochimique correspond à l'utilisation des produits de la phase claire pour produire le glucose.
 
Les organismes chlorophylliens photosynthétiques, qualifiés d'autotrophes sont : les plantes chlorophylliennes, les bactéries photo-autotrophes, les invertébrés abritant des algues symbiotiques dans certaines de leurs cellules et la salamandre maculée.
 
Les organismes chlorophylliens photosynthétiques, qualifiés d'autotrophes sont : les plantes chlorophylliennes, les bactéries photo-autotrophes, les invertébrés abritant des algues symbiotiques dans certaines de leurs cellules et la salamandre maculée.
  
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*la photosynthèse anoxygénique chez les bactéries phototrophes autres que les cyanobactéries, synonyme d'assimilation chlorophyllienne ;
 
*la photosynthèse anoxygénique chez les bactéries phototrophes autres que les cyanobactéries, synonyme d'assimilation chlorophyllienne ;
 
*la photosynthèse artificielle qui entame une voie de laboratoire, au travers d'une membrane mécanique, pour la production de biocarburant.
 
*la photosynthèse artificielle qui entame une voie de laboratoire, au travers d'une membrane mécanique, pour la production de biocarburant.
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La photosynthèse a pour but de créer de l'énergie (sous forme de glucide) à partir de l'énergie lumineuse provenant du soleil. L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques (glucides). Ce phénomène a lieu dans les choloroplastes, au niveau des membranes des thylacoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.
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La photosynthèse a pour but de créer de l'énergie (sous forme de glucide) à partir de l'énergie lumineuse provenant du soleil. L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques (glucides). Ce phénomène a lieu dans les chloroplastes, au niveau des membranes des thylacoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.
 
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{{@}} Idées générales
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* La photosynthèse est un phénomène physiologique d'une importance capitale car il est indispensable (directement ou indirectement) à toute forme de vie bactérienne, végétale, animale et humaine.
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* Les deux principaux "réservoirs" de carbone sont le CO2 atmosphérique et le carbone constitutifs des êtres vivants.
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* La photosynthèse est un des processus important dans la production de l'[[Energie Verte]]
  
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* '''Biosynthèse des molécules organiques'''
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{{@}} '''Biosynthèse des molécules organiques'''
 
La photosynthèse est un processus, métabolique et photochimique complexe, qui chez les végétaux et certaines bactéries (et certaines actions biochimiques) et, en présence de lumière et à partir de molécules minérales simples (CO2, H2O…), produit des molécules organiques glucidiques de masse molaire relativement faible. Certaines de ces molécules sont polymérisées en glucides de masse molaire élevée (amidon), d’autres enfin s’unissent à des molécules azotées. Le phénomène est caractérisé par une absorption de dioxyde de carbone et par un dégagement d’oxygène. Les molécules glucidiques initialement produites sont ensuite utilisées dans la biosynthèse de diverses molécules organiques, protides, lipides et glucides.
 
La photosynthèse est un processus, métabolique et photochimique complexe, qui chez les végétaux et certaines bactéries (et certaines actions biochimiques) et, en présence de lumière et à partir de molécules minérales simples (CO2, H2O…), produit des molécules organiques glucidiques de masse molaire relativement faible. Certaines de ces molécules sont polymérisées en glucides de masse molaire élevée (amidon), d’autres enfin s’unissent à des molécules azotées. Le phénomène est caractérisé par une absorption de dioxyde de carbone et par un dégagement d’oxygène. Les molécules glucidiques initialement produites sont ensuite utilisées dans la biosynthèse de diverses molécules organiques, protides, lipides et glucides.
  
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* '''Exemple explicatif chez les végétaux''':
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{{@}} '''Exemple explicatif chez les végétaux''':
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:* Les végétaux synthétisent leur matière organique à partir de molécules simples et de l'énergie lumineuse (soleil). Ce processus s'appellent la photosynthèse.
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* Les végétaux sont donc des organismes phototrophes (autotrophes), comme le sont également les Cyanobactéries (algues bleu - vert), les Algues, les plantes avasculaires et les plantes vasculaires (supérieures).
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:* Les végétaux synthétisent leur matière organique à partir de molécules simples et de l'énergie lumineuse (soleil). Ce processus s'appelle la photosynthèse.
 
:* L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques. Ce phénomène a lieu dans les chloroplastes, un organite spécifique des plantes, au niveau des membranes des thylakoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.
 
:* L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques. Ce phénomène a lieu dans les chloroplastes, un organite spécifique des plantes, au niveau des membranes des thylakoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.
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:* L'énergie lumineuse est captée par des pigments assimilateurs : les chlorophylles (du grec : "khloros" - vert et "phullon" - feuille). Les chlorophylles sont situés dans les chloroplastes des cellules végétales ou dans des régions spécialisées de la membrane cellulaire des bactéries photosynthétiques.
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:* L'énergie lumineuse est captée par des pigments assimilateurs : les chlorophylles (du grec : "khloros" - vert et "phullon" - feuille). Les chlorophylles sont situées dans les chloroplastes des cellules végétales ou dans des régions spécialisées de la membrane cellulaire des bactéries photosynthétiques.
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:* La formule générale de la photosynthèse est : CO2 + H2O + hν (énergie lumineuse) --------> (CH2O) + O2
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:* La formule générale de la photosynthèse est : CO2 + H2O + hν (énergie lumineuse) --------> (CH2O) + O2:
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[[Fichier:equat.jpg]]
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:* Chez les plantes photosynthétiques: La photosynthèse a lieu dans les feuilles dont l’anatomie est spécialisée dans cette fonction : les cellules des feuilles renferment de nombreux chloroplastes (jusqu’à 50 par cellule) qui contiennent un pigment vert, la chlorophylle, capable de capter l’énergie lumineuse qui sert à fabriquer des molécules de sucre à partir du l’eau puisée du sol par les racines et du gaz carbonique de l’atmosphère, capté par les feuilles. Les sucres produits par photosynthèse sont ensuite distribués dans toute la plante.
 
:* Chez les plantes photosynthétiques: La photosynthèse a lieu dans les feuilles dont l’anatomie est spécialisée dans cette fonction : les cellules des feuilles renferment de nombreux chloroplastes (jusqu’à 50 par cellule) qui contiennent un pigment vert, la chlorophylle, capable de capter l’énergie lumineuse qui sert à fabriquer des molécules de sucre à partir du l’eau puisée du sol par les racines et du gaz carbonique de l’atmosphère, capté par les feuilles. Les sucres produits par photosynthèse sont ensuite distribués dans toute la plante.
  
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* Les végétaux sont donc des organismes phototrophes (autotrophes), comme le sont également les Cyanobactéries (algues bleu - vert), les Algues, les plantes avasculaires et les plantes vasculaires (supérieures).
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{{@}} Stratégies de la photosynthèse
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* La photosynthèse est un phénomène physiologique d'une importance capitale car il est indispensable (directement ou indirectement) à toute forme de vie bactérienne, végétale, animale et humaine.
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* Le mécanisme de photosynthèse en C3 correspond au mécanisme de base de 95% des plantes vertes.
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* Les 2 principaux "réservoirs" de carbone sont le CO2 atmosphérique et le carbone constitutfs des êtres vivants.
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* Dans les régions subtropicales à tropicales (10-30° de latitude, forte insolation, saison des pluies chaudes, 25-30°C en moyenne annuelle), certaines plantes ont développé des alternatives aux limitations imposées par le milieu afin de préserver certaine activité photosynthétique, ce mécanisme de photosynthèse particulier est appelée photosynthèse en C4.
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[[Fichier:Cam.AK.JPG]] 
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{{@}} L’énergie solaire captée par les végétaux se transforme en  produits hydrocarbonés qui peuvent être des sources d’énergie (énergie thermique et alimentaire).
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Ce processus est la photosynthèse. Chaque année, à l’échelle du globe, 200 milliards de tonnes de dioxyde de carbone, soit plus de 10% du carbone atmosphérique sont ainsi transformés en biomasse. Les plantes terrestres, les algues et beaucoup de bactéries pratiquent la photosynthèse. Ainsi les cyanobactéries réalisent le même type de photosynthèse que les végétaux. La plus commune, Prochlorococcus, découverte en 1988, représente sans doute l’organisme photosynthétique le plus abondant de la planète : sa densité atteint 100 millions de cellules par litre d’eau de mer.
  
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* '''REMARQUE''':
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{{@}} '''REMARQUE''':
 
Certains animaux utilisent le mécanisme de la photosynthèse ; La limace de mer, Elysia chlorotica, est le premier animal découvert capable d'utiliser la photosynthèse pour produire de l'énergie. Cette photosynthèse est effectuée par les chloroplastes de sa principale source de nourriture, l'algue Vaucheria litorea. De nombreux autres animaux peuvent établir une symbiose avec une algue : vers plats, coraux, anémones de mer, éponges, limaces de mer… La salamandre maculée est toutefois le seul vertébré connu à ce jour (2011) qui établisse une symbiose avec une algue, en l'occurrence Oophila amblystomatis.
 
Certains animaux utilisent le mécanisme de la photosynthèse ; La limace de mer, Elysia chlorotica, est le premier animal découvert capable d'utiliser la photosynthèse pour produire de l'énergie. Cette photosynthèse est effectuée par les chloroplastes de sa principale source de nourriture, l'algue Vaucheria litorea. De nombreux autres animaux peuvent établir une symbiose avec une algue : vers plats, coraux, anémones de mer, éponges, limaces de mer… La salamandre maculée est toutefois le seul vertébré connu à ce jour (2011) qui établisse une symbiose avec une algue, en l'occurrence Oophila amblystomatis.
  
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Confusion entre:  
 
Confusion entre:  
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* [[photosynthèse nette - photosynthèse brute]]
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* [[Photosynthèse nette - Potosynthèse brute]]
 
* [[Carbone minéral - Carbone organique]]
 
* [[Carbone minéral - Carbone organique]]
 
* [[Photosynthèse - Photorespiration]]
 
* [[Photosynthèse - Photorespiration]]
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{{@}} '''Questions motivantes'''
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* [[ Qu'est ce que la photosynthèse ?]]
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* [[Quel est le rôle de la photosynthèse ?]]
 +
* [[Pourquoi ce nom de « photosynthèse » ?]]
 +
* [[Pourquoi les-feuilles de la majorité des arbres changent elles de couleur a l'automne ?]]
 +
* [[La photosynthèse est-elle l’apanage des végétaux ?]]
 +
* [[Sans photosynthèse, n’y aurait-il plus d’oxygène sur Terre ?]]
 +
* [[Quel est le lien entre photosynthèse et respiration ?]]
 +
* [[À quoi pourrait servir la photosynthèse artificielle ?]]
  
−
* [[ Qu'est ce que la photosynthèse ?]]
+
{{@}} '''Questions spécifiques'''
−
* [[Quel est le rôle de la photosynthèse ?]]                                              
+
* [[À quoi sert la chlorophylle ?]]
 +
* [[Quelle place tient la lumière dans la photosynthèse ?]]
 +
* [[Comment les organismes photosynthétiques créent-ils la matière ?]]
 +
* [[Les plantes font-elles toutes la même photosynthèse ?]]
 +
* [[Comment mesurer la photosynthèse ?]]
 +
* [[Où se déroule la photosynthèse ? |Où la photosynthèse se déroule-t-elle précisément ?]]                                              
 
* [[ Comment fonctionne le processus de la photosynthèse ?]]  
 
* [[ Comment fonctionne le processus de la photosynthèse ?]]  
−
* [[Quel est le rôle des chloroplastes ?]]                                                
+
* [[Quel est le rôle des chloroplastes ?]]  
 +
* [[Quels sont les pigments de la photosynthèse?]]                                             
 
* [[Quel est le rôle de la chlorophylle  ?]]
 
* [[Quel est le rôle de la chlorophylle  ?]]
 +
* [[Quels sont le fonctionnement et la structure du thylakoïde ?]]
 
* [[Quel est le mécanisme de la photosynthèse ?]]
 
* [[Quel est le mécanisme de la photosynthèse ?]]
 +
* [[Quels sont les réactions photochimiques et biochimiques liées à la photosynthèse ?]]
 
* [[Quelles sont les équations de la photosynthèse ?]]
 
* [[Quelles sont les équations de la photosynthèse ?]]
 +
* [[Comment établir l'équation globale de la photosynthèse ?]]
 +
* [[Quelle est le bilan de la photosynthèse ?]]
 +
* [[Quel est le premier corps formé lors de la photosynthèse ?]]
 +
* [[En combien de réaction se déroule la photosynthèse ?]]
 
* [[Quelles sont les échanges gazeux photosynthétiques ?]]
 
* [[Quelles sont les échanges gazeux photosynthétiques ?]]
 
* [[Quelles sont les résultats de la photosynthèse ?]]
 
* [[Quelles sont les résultats de la photosynthèse ?]]
 
* [[Quels sont les facteurs qui influencent la photosynthèse?]]
 
* [[Quels sont les facteurs qui influencent la photosynthèse?]]
 +
* [[A quoi correspond la photosynthèse C4 ?]]
 
* [[Que se passe-t-il dans la phase claire et dans la phase obscure ?]]
 
* [[Que se passe-t-il dans la phase claire et dans la phase obscure ?]]
 
* [[Quelles sont les conditions de la photosynthèse ?]]
 
* [[Quelles sont les conditions de la photosynthèse ?]]
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* [[Dispersion de la lumière blanche | De quoi est formée la lumière blanche ?]]   
 
* [[Dispersion de la lumière blanche | De quoi est formée la lumière blanche ?]]   
 
* [[Comment se fait l’extraction de la chlorophylle ?]]                                                 
 
* [[Comment se fait l’extraction de la chlorophylle ?]]                                                 
 +
* [[Quels sont le fonctionnement et la structure du PSII ?]]
 +
* [[Quels sont le fonctionnement et la structure de du PSI ?]]
 +
 +
 +
{{@}} Questions comparatives:
 +
* Comment montrer la complémentarité entre les deux métabolismes que sont la respiration et la photosynthèse ?
 +
: https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/394
 +
: https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/395
 +
: https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/396
 +
 +
{{@}} Questions indirects
 +
* [[Quels sont les organismes autotrophes ?]]
 +
* [[Qu'est-ce qu'un photosystème ?]]
 +
* [[Qu'est-ce que la photorespiration ?]]
 +
* [[Comment se forme l'ATP ?]]
 +
* [[Quels sont le fonctionnement et la structure de l'ATP synthase ?]]
 +
* [[Que signifie système d'oxydation de l'eau ?]]
 +
* [[Quelles sont les étapes du cycle de Calvin ?]]
 +
* [[Que signifie plantes CAM ?]]
 +
* [[Que signifie plantes C3 ?]]
 +
* [[Que signifie plantes C4 ?]]
 +
 +
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{{@}} Quelques thématiques envisageables
 +
:L’étude de la photosynthèse permet d’aborder:
 +
:* la notion d’[[autotrophie]]. À cette fin, de nombreuses expériences sont réalisables.
 +
:* la notion de [[biomasse]] et d'[[énergie vert|Energie Verte]]
 +
:* la notion de [[pigments végétaux]]
 +
:* l'[[éducation à l'environnement]] ou de façon plus générale l’[[éducation au développement durable]]
 +
:* des alternatives à la [[pollution]] par des solutions écologiques (reboisement, protection de la nature, photosynthèse artificielle,..)
 +
:* des relations disciplinaires complémentaires (Physique, Optique (couleur, longueur d'onde, lumière..), Chimie, Biochimie, Ecologie,...)
  
 +
{{@}} Quelques techniques et outils
 +
:* l'utilisation de l'[[ExAO]]
 +
:* l'utilisation ou l'exploitation de la chromatographie et de la spectrométrie
 +
 +
{{@}} Quelques problèmes liés à son enseignement
 
* Manque de matériel (spectroscope) au laboratoire pour voir le spectre de la lumière blanche.
 
* Manque de matériel (spectroscope) au laboratoire pour voir le spectre de la lumière blanche.
 
* Manque de produits chimiques pour la réalisation des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
 
* Manque de produits chimiques pour la réalisation des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
 
* Difficulté d'imagination des liaisons chimiques entre les différents atomes.
 
* Difficulté d'imagination des liaisons chimiques entre les différents atomes.
 
* Difficulté de compréhension de la formule chimique de certains composés et de l’équilibration des réactions chimiques.  
 
* Difficulté de compréhension de la formule chimique de certains composés et de l’équilibration des réactions chimiques.  
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* Difficulté de comprendre le spectre de la lumière blanche, la diffraction de la lumière, les radiations lumineuses →l’interdisciplinarité n’est pas tenu en considération.
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* Difficulté liées aux sciences physiques, comme par exemple comprendre le spectre de la lumière blanche, la diffraction de la lumière, les radiations lumineuses.
 
* Difficulté logistique au niveau de l’organisation des sorties aux pépinières.                                                 
 
* Difficulté logistique au niveau de l’organisation des sorties aux pépinières.                                                 
  
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
 
}}<!-- ************************* Fin Idées-Enseignement ********************** -->
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== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
 
== {{Widget:Aides et astuces-Fiche}} ==
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* Réaliser des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
 
* Réaliser des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
 
* Programmer une sortie à une pépinière où il y a des serres pour découvrir comment on peut maitriser les conditions de la photosynthèse.
 
* Programmer une sortie à une pépinière où il y a des serres pour découvrir comment on peut maitriser les conditions de la photosynthèse.
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* Réaliser une enquête sur un agrosystème.
 
* Exploiter l’arc en ciel pour expliquer la diffraction d’un rayon lumineux en 7 couleurs.
 
* Exploiter l’arc en ciel pour expliquer la diffraction d’un rayon lumineux en 7 couleurs.
 
* Utiliser des modèles d’atome d’hydrogène, de carbone et oxygène pour expliquer la photolyse d’eau.
 
* Utiliser des modèles d’atome d’hydrogène, de carbone et oxygène pour expliquer la photolyse d’eau.
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:* [[Photosynthèse - inrp-acces]]
 
:* [[Photosynthèse - inrp-acces]]
 
:* [[Photosynthèse - Cours-mss.qc.ca]]
 
:* [[Photosynthèse - Cours-mss.qc.ca]]
 +
:* [[Photosynthesis - Microbenotes]] (anglais)
  
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
 
}}<!-- ************ Fin Liens Education ********************** -->
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−
* [https://www.google.fr/search?q=la+photosynth%C3%A8se&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjJyKaL8aTZAhXFaRQKHRBHC8MQ_AUICigB&biw=1366&bih=637#imgrc=U5QdF0hLqE-vhM: Images via Google]
+
*https://www.salamandre.net/article/au-plus-pres-du-miracle/
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* ..................
+
*http://botarela.fr/Poaceae/Famille/Photosynthese-3.html
−
* ..................                                               
+
*http://svtversailles.over-blog.com/2016/11/des-strategies-de-photosynthese.html                                             
−
* ..................                                               
+
*https://www.aquaportail.com/definition-1251-photosynthese.html
 +
*http://botarela.fr/Poaceae/Famille/Photosynthese-2.html
 +
*http://enjeux-planetaires.e-monsite.com/pages/les-articles/la-photosynthese.html
 +
*https://lewebpedagogique.com/brefjailuleblogduprofdesvt/files/2016/02/Bilan-e%CC%81le%CC%80ve-photosynthe%CC%80se.pdf                                             
  
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
 
}}<!-- ************* Fin Fiche Didactique Bibliographie *************** -->
  
 
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Version actuelle datée du 15 novembre 2021 à 15:41


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Photosynthèse (Français) / photosynthesis (Anglais) / التركيب الضوئي (Arabe)


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More-didaquest.png Traductions


Puce-didaquest.png Définition

Domaine, Discipline, Thématique


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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  • La photosynthèse (du grec phōs « lumière » et sýnthesis « combinaison ») est un ensemble de processus bioénergétiques et biophysicochimiques grâce auxquels certains organismes chlorophylliens utilisent l'énergie lumineuse et des éléments minéraux (gaz carbonique, eau, sels minéraux) pour produire le glucose et l'oxygène qui sera rejeté dans le milieu environnant.
  • La photosynthèse se réalisent en deux phases:

- La première phase de la photosynthèse appelée phase claire ou photochimique correspond à la capture de l'énergie lumineuse par des pigments absorbants la lumière et sa conversion en énergie chimique sous forme d'ATP.

- La deuxième phase appelée la phase sombre ou non photochimique correspond à l'utilisation des produits de la phase claire pour produire le glucose. Les organismes chlorophylliens photosynthétiques, qualifiés d'autotrophes sont : les plantes chlorophylliennes, les bactéries photo-autotrophes, les invertébrés abritant des algues symbiotiques dans certaines de leurs cellules et la salamandre maculée.

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On distingue différents types de photosynthèses :

  • la photosynthèse oxygénique chez les végétaux et les cyanobactéries où du dioxygène issu de la photolyse de l'eau est dégagé ;
  • la photosynthèse anoxygénique chez les bactéries phototrophes autres que les cyanobactéries, synonyme d'assimilation chlorophyllienne ;
  • la photosynthèse artificielle qui entame une voie de laboratoire, au travers d'une membrane mécanique, pour la production de biocarburant.

La photosynthèse a pour but de créer de l'énergie (sous forme de glucide) à partir de l'énergie lumineuse provenant du soleil. L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques (glucides). Ce phénomène a lieu dans les chloroplastes, au niveau des membranes des thylacoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.


More-didaquest.png Photosynthèse - Historique (+)


Définition graphique

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  • Mécanisme de la photosynthèse

  • Photosynthèse au sein d'une feuille

  • Les facteurs de la photosynthèse

  • Photosynthèse

  • Chloroplaste


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Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés

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RuBisCO / Phototrophe / Biosynthèse / Photosystème I / Photosystème II / Phase photochimique / Phase sombre / Phase claire / Phase obscure / Chloroplaste / Autotrophe / Organite / Glucides / Glucose / Energie lumineuse / Chlorophylle / Croissance / CO2 / Carbone minéral / Carbone organique / Matière organique / Matière minérale / Culture / Croissance / Elément minéraux / Production végétale / Engrais / Agriculture / Phosphore / Autotrophe / Héterotrophe / Energie chimique / Plante verte / Photolyse / Photon / Proton / Electron / Chloroplaste / Cycle de Calvin / Réactions photochimiques / La ribulose 1,5-bisphosphate carboxylase - oxygénase ou RuBisCO / Carboxylation / Eau / Protide / Lipide / Thylacoide / Cytochrome / Vaisseaux conducteurs / Xylème / Phloème / Feuille / Fruit / Température / Spectre / O2 / Amidon / Saccharose / Fructose / Hydrogène / Pigment / Intensité photosynthétique / Transporteurs / Cytochrome / Stomate / Nutriment / Spectre d’absorption de la lumière / Spectre d’absorption de la chlorophylle / Bactériochlorophylle / Oxygénique / Anoxygénique / Energie / Lumière / Racine / Bactéries / Oligo-éléments / Engrais verts / Engrais organiques /


More-didaquest.png Photosynthèse - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations


Blue-circle-target.png Idées générales

  • La photosynthèse est un phénomène physiologique d'une importance capitale car il est indispensable (directement ou indirectement) à toute forme de vie bactérienne, végétale, animale et humaine.
  • Les deux principaux "réservoirs" de carbone sont le CO2 atmosphérique et le carbone constitutifs des êtres vivants.
  • La photosynthèse est un des processus important dans la production de l'Energie Verte


Blue-circle-target.png Biosynthèse des molécules organiques La photosynthèse est un processus, métabolique et photochimique complexe, qui chez les végétaux et certaines bactéries (et certaines actions biochimiques) et, en présence de lumière et à partir de molécules minérales simples (CO2, H2O…), produit des molécules organiques glucidiques de masse molaire relativement faible. Certaines de ces molécules sont polymérisées en glucides de masse molaire élevée (amidon), d’autres enfin s’unissent à des molécules azotées. Le phénomène est caractérisé par une absorption de dioxyde de carbone et par un dégagement d’oxygène. Les molécules glucidiques initialement produites sont ensuite utilisées dans la biosynthèse de diverses molécules organiques, protides, lipides et glucides.


Blue-circle-target.png Exemple explicatif chez les végétaux:

  • Les végétaux sont donc des organismes phototrophes (autotrophes), comme le sont également les Cyanobactéries (algues bleu - vert), les Algues, les plantes avasculaires et les plantes vasculaires (supérieures).
  • Les végétaux synthétisent leur matière organique à partir de molécules simples et de l'énergie lumineuse (soleil). Ce processus s'appelle la photosynthèse.
  • L'énergie solaire est utilisée pour oxyder l'eau et réduire le gaz carbonique afin de synthétiser des substances organiques. Ce phénomène a lieu dans les chloroplastes, un organite spécifique des plantes, au niveau des membranes des thylakoïdes où se situent les photosystèmes I et II et les cytochromes.
  • L'énergie lumineuse est captée par des pigments assimilateurs : les chlorophylles (du grec : "khloros" - vert et "phullon" - feuille). Les chlorophylles sont situées dans les chloroplastes des cellules végétales ou dans des régions spécialisées de la membrane cellulaire des bactéries photosynthétiques.
  • La formule générale de la photosynthèse est : CO2 + H2O + hν (énergie lumineuse) --------> (CH2O) + O2:

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  • Chez les plantes photosynthétiques: La photosynthèse a lieu dans les feuilles dont l’anatomie est spécialisée dans cette fonction : les cellules des feuilles renferment de nombreux chloroplastes (jusqu’à 50 par cellule) qui contiennent un pigment vert, la chlorophylle, capable de capter l’énergie lumineuse qui sert à fabriquer des molécules de sucre à partir du l’eau puisée du sol par les racines et du gaz carbonique de l’atmosphère, capté par les feuilles. Les sucres produits par photosynthèse sont ensuite distribués dans toute la plante.


Blue-circle-target.png Stratégies de la photosynthèse

  • Le mécanisme de photosynthèse en C3 correspond au mécanisme de base de 95% des plantes vertes.
  • Dans les régions subtropicales à tropicales (10-30° de latitude, forte insolation, saison des pluies chaudes, 25-30°C en moyenne annuelle), certaines plantes ont développé des alternatives aux limitations imposées par le milieu afin de préserver certaine activité photosynthétique, ce mécanisme de photosynthèse particulier est appelée photosynthèse en C4.

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Blue-circle-target.png L’énergie solaire captée par les végétaux se transforme en produits hydrocarbonés qui peuvent être des sources d’énergie (énergie thermique et alimentaire).

Ce processus est la photosynthèse. Chaque année, à l’échelle du globe, 200 milliards de tonnes de dioxyde de carbone, soit plus de 10% du carbone atmosphérique sont ainsi transformés en biomasse. Les plantes terrestres, les algues et beaucoup de bactéries pratiquent la photosynthèse. Ainsi les cyanobactéries réalisent le même type de photosynthèse que les végétaux. La plus commune, Prochlorococcus, découverte en 1988, représente sans doute l’organisme photosynthétique le plus abondant de la planète : sa densité atteint 100 millions de cellules par litre d’eau de mer.


Blue-circle-target.png REMARQUE: Certains animaux utilisent le mécanisme de la photosynthèse ; La limace de mer, Elysia chlorotica, est le premier animal découvert capable d'utiliser la photosynthèse pour produire de l'énergie. Cette photosynthèse est effectuée par les chloroplastes de sa principale source de nourriture, l'algue Vaucheria litorea. De nombreux autres animaux peuvent établir une symbiose avec une algue : vers plats, coraux, anémones de mer, éponges, limaces de mer… La salamandre maculée est toutefois le seul vertébré connu à ce jour (2011) qui établisse une symbiose avec une algue, en l'occurrence Oophila amblystomatis.


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Confusions possibles:

Confusion entre:

Erreurs fréquentes:

Généralisations abusives:

  • Les explications et les exemples sont réduits:
  • Aux plantes photosynthétiques
  • A l'anatomie des plantes à feuilles
  • Les réactions sont focalisées sur:
  • La création d'énergie
  • La synthèse des glucides
  • Les substrats sont réduits aux gaz carbonique et à l'eau

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Puce-didaquest.png Questions possibles

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Blue-circle-target.png Questions motivantes


Blue-circle-target.png Questions spécifiques



Blue-circle-target.png Questions comparatives:

  • Comment montrer la complémentarité entre les deux métabolismes que sont la respiration et la photosynthèse ?
https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/394
https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/395
https://www.profexpress.com/soutien-scolaire/svt/exercices-en-ligne/396


Blue-circle-target.png Questions indirects


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Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Blue-circle-target.png Quelques thématiques envisageables

L’étude de la photosynthèse permet d’aborder:


Blue-circle-target.png Quelques techniques et outils

  • l'utilisation de l'ExAO
  • l'utilisation ou l'exploitation de la chromatographie et de la spectrométrie


Blue-circle-target.png Quelques problèmes liés à son enseignement

  • Manque de matériel (spectroscope) au laboratoire pour voir le spectre de la lumière blanche.
  • Manque de produits chimiques pour la réalisation des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
  • Difficulté d'imagination des liaisons chimiques entre les différents atomes.
  • Difficulté de compréhension de la formule chimique de certains composés et de l’équilibration des réactions chimiques.
  • Difficulté liées aux sciences physiques, comme par exemple comprendre le spectre de la lumière blanche, la diffraction de la lumière, les radiations lumineuses.
  • Difficulté logistique au niveau de l’organisation des sorties aux pépinières.

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Aides et astuces

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  • Apporter en classe des produits de la photosynthèse : orange, pomme, poire…
  • Réaliser des expériences de mise en évidence de la matière organique dans la plante.
  • Programmer une sortie à une pépinière où il y a des serres pour découvrir comment on peut maitriser les conditions de la photosynthèse.
  • Réaliser une enquête sur un agrosystème.
  • Exploiter l’arc en ciel pour expliquer la diffraction d’un rayon lumineux en 7 couleurs.
  • Utiliser des modèles d’atome d’hydrogène, de carbone et oxygène pour expliquer la photolyse d’eau.
  • Exploiter des vidéos, des simulations expliquant ou permettant de calculer le bilan de la photosynthèse (vidéo, exao, logiciels, applications...)
  • Utiliser un stylo feutre sur tableau magique pour marquer la fluorescence au niveau d’un atome constituant une molécule (exemple le carbone du CO2) dans l’équation bilan de la photosynthèse et la suivre dans les produits de la photosynthèse.
  • Discuter et réfléchir sur des éventualités:
  • Un écosystème sans photosynthèse
  • Systèmes de photosynthèse artificiels et/ou les articuler à la pollution et/ou aux énergies renouvelables



Education: Autres liens, sites ou portails




Puce-didaquest.png Bibliographie


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