Modélisation didactique pour la conception d’étayages dans un EIAH : exemple d’une activité de conception expérimentale en biologie

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Domaine, Discipline, Thématique

Biologie / Didactique des SVT / Didactique de la biologie / EIAH /

Résumé - Abstract

• Nous présentons dans cet article une méthodologie de conception de situation d’apprentissage en biologie, étayée par l’EIAH LabNbook. La situation proposée aux élèves de lycée en France (16-17 ans) consiste à concevoir et rédiger un protocole expérimental dans LabNbook sur le thème de la fermentation alcoolique. Notre travail s’appuie sur des travaux de modélisation de l’activité de conception expérimentale et sur son étayage par un EIAH, dans le cadre de la théorie anthropologique du didactique et plus précisément la praxéologie. Nous présentons une transposition de cette modélisation et la situation d’apprentissage étayée par un EIAH.

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Démarche méthodologique

Recherche Appliquée / Recherche Praxéologique /

Postures - Conceptions

Mécanisme / Empirisme /

Concepts éducation ou didactique associés

Étayage / Modélisation / Théorie anthropologique du didactique / Approche Praxéologique / Démarche expérimentale / Démarche d'investigation / Obstacle / Erreur / Contextualisation / Obstacle épistémologique / Transposition didactique / Praxéologie / Conception expérimentale / EIAH / Surcharge cognitive /

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Concepts ou notions associés

Métabolisme de la fermentation / Levure / Bactérie / Fermentation alcoolique / Micro-organisme / Chimie / Température / Glucose / Alcool / CO2 / Organisme unicellulaire / Anaérobie / Alcootest /

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Bibliographie

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