Maladie dentaire

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Maladie dentaire (Français) / Dental disease (Anglais) / مرض الأسنان (Arabe) / Enfermedad dental (Espagnol) / Doença dentária (Portugais) / Зубное заболевание (Russe) / Malattia dentale (Italien) / Zahnerkrankung (Allemand) / 牙病 (Chinois (Mandarin)) / दांत रोग (Hindi) / 歯の病気 (Japonais) / দাঁতের রোগ (Bengali).

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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Odontologie / Parodontologie / Endodontie / Prothodontie / Orthodontie / Chirurgie orale / Biologie buccale / Pathologie buccale / Radiologie dentaire / Santé publique dentaire /

Justification

Définition écrite

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Maladie dentaire - Historique (+)

Définition graphique

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Maladie dentaire (Discipline)
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Représentation graphique spatiale Maladie dentaire: carte conceptuelle (cmap)
Document PDF Maladie dentaire: Document PDF
Image/Figure Maladie dentaire: Titre de l'image ou de la figure

Concepts ou notions associés

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Anatomie / Physiologie / Microbiologie / Immunologie / Pathologie / Parodontite / Caries / Hygiène / Prévention / Diagnostic / Traitement / Chirurgie / Prothèse / Radiographie / Esthétique / Médecine / Nutrition / Épidémiologie / Thérapeutique / Biomatériaux / Pharmacologie / Gériatrie / Pédiatrie / Oncologie / Santé /

Maladie dentaire - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

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Erreurs ou confusions éventuelles

Exemples de difficultés de compréhension ou d'interprétation courantes:

• Différence entre maladie dentaire et hygiène dentaire: Les étudiants confondent souvent la prévention (hygiène dentaire) avec les maladies déjà installées. Ils peuvent croire que le simple fait de se brosser les dents empêche toutes les maladies dentaires, sans comprendre les mécanismes pathologiques sous-jacents.

• Confusion entre caries et parodontite: Les caries affectent l'émail et la dentine, tandis que la parodontite concerne les tissus de soutien des dents. Les étudiants mélangent parfois ces deux pathologies, ne distinguant pas leurs causes, symptômes ou traitements.

• Difficulté à comprendre le rôle des bactéries: Les bactéries buccales sont à la fois bénéfiques et nuisibles. Les élèves peuvent avoir du mal à saisir comment le déséquilibre bactérien mène à des maladies comme la carie ou la gingivite.

• Mauvaise interprétation des radiographies dentaires: Apprendre à lire des radiographies dentaires peut être complexe pour les étudiants, qui peinent à identifier correctement les pathologies ou anomalies.

• Impact de la nutrition sur la maladie dentaire: Les liens entre l'alimentation, comme la consommation excessive de sucres, et les maladies dentaires ne sont pas toujours bien compris ou sont sous-estimés par les apprenants.

• Nuances entre maladies chroniques et aiguës: Les maladies dentaires peuvent être chroniques (comme la parodontite) ou aiguës (comme les abcès dentaires). Les étudiants ont parfois du mal à saisir ces distinctions.

• Sous-estimation de l’importance de la prévention: Les étudiants se concentrent souvent sur les traitements curatifs et ne perçoivent pas assez l’importance des stratégies de prévention, comme les contrôles réguliers chez le dentiste.

• Confusion entre pathologies buccales et systémiques: Les maladies dentaires peuvent avoir des impacts sur la santé générale (comme les infections liées à la parodontite). Cette connexion entre santé orale et santé générale est parfois difficile à appréhender.

• Erreur dans la reconnaissance des symptômes: Certains symptômes, comme la douleur ou la sensibilité, peuvent être partagés entre plusieurs maladies dentaires, rendant leur interprétation difficile pour les étudiants.

• Difficulté à comprendre les biomatériaux dentaires: Les matériaux utilisés dans les traitements (plombages, couronnes, implants) posent parfois problème en termes de compréhension de leurs propriétés et de leur utilisation.

• Confusion sur les techniques de traitement: Les étudiants ont parfois du mal à distinguer les différentes techniques de soins, comme le traitement de canal (endodontie) par rapport à l'extraction ou aux restaurations prothétiques.

• Mésinterprétation des statistiques épidémiologiques: Lorsqu’on enseigne l’épidémiologie des maladies dentaires, les étudiants peuvent avoir du mal à interpréter les chiffres et leur pertinence clinique.

• Lien entre génétique et maladies dentaires: La compréhension du rôle de la génétique dans la susceptibilité aux maladies dentaires peut être difficile à expliquer et à intégrer pour certains étudiants.

• Sous-évaluation des impacts psychosociaux: Les étudiants négligent parfois les dimensions psychosociales des maladies dentaires, comme leur impact sur la qualité de vie, la confiance en soi ou les relations sociales.

• Manque de clarté sur l’utilisation des antiseptiques: L’efficacité et les limites des bains de bouche antiseptiques sont parfois mal comprises, ce qui conduit à des idées reçues chez les étudiants.

Confusions ou glissement de sens potentiels

• Confusion entre ....... - ........
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Autres erreurs fréquentes:

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Questions possibles

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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Education: Autres liens, sites ou portails

Maladie dentaire - Formation/Apprentissage: Exemples de plans structurés (+)

Ressources éducatives et académiques

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 Maladie_dentaire
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Autres ressources

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Bibliographie

Pour citer cette page: (dentaire)

ABROUGUI, M & al, 2024. Maladie dentaire. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Maladie_dentaire>, consulté le 28, décembre, 2024

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