Différences entre versions de « Biologie »

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* La biologie synonymes : sciences biologiques ou sciences de la vie
 
* La biologie synonymes : sciences biologiques ou sciences de la vie
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* La biologie regroupe l’ensemble des sciences qui étudie toutes les dimensions relatives à la vie, aux phénomènes vitaux et aux espèces vivantes, contemporaines ou qui ont existé par le passé. Elle les étudie à toutes les échelles spatio-temporelles et ceci aussi bien au niveau de leur structure, leur organisation, leur fonctionnement, leur relations mutuelles ou avec leur environnement, leur évolution, qu’au niveau de leur variabilité intra-individuelle, interindividuelle et groupale.
 
* La biologie regroupe l’ensemble des sciences qui étudie toutes les dimensions relatives à la vie, aux phénomènes vitaux et aux espèces vivantes, contemporaines ou qui ont existé par le passé. Elle les étudie à toutes les échelles spatio-temporelles et ceci aussi bien au niveau de leur structure, leur organisation, leur fonctionnement, leur relations mutuelles ou avec leur environnement, leur évolution, qu’au niveau de leur variabilité intra-individuelle, interindividuelle et groupale.
  
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  «L'une des plus sûres leçons de la biologie est de nous montrer à la fois l'unité des grands phénomènes de la vie, et l'extrême, l'inépuisable variété de leurs manifestations.» '''''Jean Rostand'''''
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* '''La biologie regroupe les sciences qui étudie le vivants et sa complexité, sous toutes ses fonctions, ses structures, ses relations, ses niveaux, ses échelles, ses dimensions d'espace et de temps'''. (Didaquest.org)
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  '''«L'une des plus sûres leçons de la biologie est de nous montrer à la fois l'unité des grands phénomènes de la vie, et l'extrême, l'inépuisable variété de leurs manifestations.»''' ''Jean Rostand''
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'''Biologie comme discipline''': Bien que le vivant désigne une entité mais aussi un objet palpable (il questionne (davantage) l'esprit en s'adressant aux organes des sens, comme l'a souligné F. Jacob), la biologie est un "objet construit". Elle n'existe pas en tant que telle mais elle émerge de la mise en commun des sujets de réflexion de nombreuses disciplines, très différentes les unes des autres, ne serait-ce que par les différences d'échelle et les méthodes d'approche : zoologie, botanique mais aussi écologie, êthologie, physiologie, biochimie... Chacune se penche sur la vie sans la voir réellement et autrement que par certaines de ses manifestations et cela parce que la vie est aussi un objet construit par l'esprit d'une certaine époque, un concept.
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'''Terminologie, Étymologie et Histoire''':
 
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* Le terme « biologie » (Empruntée de l'allemand Biologie) désigne la science qui étudie la vie. Il est utilisé, pour la première fois, par l'Allemand G. R. [[Treviranus]] (1802), dans un ouvrage en six tomes publié à Göttingen "Biologie oder Philosophie der lebenden Natur" (Biologie ou Philosophie de la Nature vivante (v. G. A. Zischka, Allgemeines Gelehrten-Lexikon, Stuttgart, 1961, s.v. Treviranus) à partir du radical des mots grecques. β ι ́ ο ς « vie » et λ ο ́ γ ο ς « discours, traité »). Pour lui, la biologie envisagera « les différents phénomènes et formes de la vie, les conditions et les lois qui régissent son existence et les causes qui déterminent son activité ». [[Treviranus]] ne réalisa pas son œuvre de synthèse et écrivit plutôt un inventaire faunistique et floristique.
 
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* En cette même année 1802, le mot « biologie » figure dans l'ouvrage de J.-B. [[Lamarck]] (Lamarck, Hydrologie d'après. Dauzat 1973); 1809 (Id., Philos. zool., t. 1, p. XVII) où la physique terrestre comporte trois parties :
 
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:* La première doit comprendre la théorie de l'atmosphère, la [[météorologie]],
 
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:* la deuxième, celle de la croûte externe du globe, l'[[hydrogéologie]] ;
 
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:* la troisième enfin, celle des corps vivants, la [[biologie]].
 
  
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: En 1912, le titre du cours de [[Lamark]] est intitulé "Biologie, ou Considérations sur la nature, les facultés, les développements et l'origine des corps vivants". Un manuscrit inédit, que P. P. [[Grassé]] a signalé, précise que : « C'est à ces corps singuliers et vraiment admirables qu'on a donné le nom de corps vivants... Ils offrent en effet, en eux et dans les phénomènes divers qu'ils présentent, les matériaux d'une science particulière qui n'est pas encore fondée, qui n'a pas même de nom, dont j'ai proposé quelques bases dans la Philosophie zoologique et que je nommerai biologie. » Lamarck[[Titre du lien]], à cette époque, ignorait le [[néologisme]] créé par [[Treviranus]]. C'est pourquoi le terme de biologie est considéré comme ayant été créé à la même époque par un Français, le zoologiste [[Lamarck]], et par un Allemand, le naturaliste [[Treviranus]].
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{{-}} '''Terminologie, Étymologie et Histoire''':
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* Le terme '''« biologie »''' (Empruntée de l'allemand Biologie) désigne la science qui étudie la vie. Il est utilisé, pour la première fois, par l'Allemand G. R. [[Treviranus]] (1802), dans un ouvrage en six tomes publié à Göttingen "Biologie oder Philosophie der lebenden Natur" (Biologie ou Philosophie de la Nature vivante (v. G. A. Zischka, Allgemeines Gelehrten-Lexikon, Stuttgart, 1961, s.v. Treviranus) à partir du radical des mots grecques. β ι ́ ο ς « vie » et λ ο ́ γ ο ς « discours, traité »). Pour lui, la biologie envisagera « les différents phénomènes et formes de la vie, les conditions et les lois qui régissent son existence et les causes qui déterminent son activité ». [[Treviranus]] ne réalisa pas son œuvre de synthèse et écrivit plutôt un inventaire faunistique et floristique.
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* En cette même année 1802, le mot '''« biologie »''' figure dans l'ouvrage de J.-B. [[Lamarck]] (Lamarck, Hydrologie d'après. Dauzat 1973); 1809 (Id., Philos. zool., t. 1, p. XVII) où la physique terrestre comporte trois parties :
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:* La première doit comprendre la théorie de l'atmosphère, la '''[[météorologie]]''',
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:* la deuxième, celle de la croûte externe du globe, l''''[[hydrogéologie]]''' ;
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:* la troisième enfin, celle des corps vivants, la '''[[biologie]]'''.
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* En 1812, le titre du cours de [[Lamark]] est intitulé "Biologie, ou Considérations sur la nature, les facultés, les développements et l'origine des corps vivants". Un manuscrit inédit, que P. P. [[Grassé]] a signalé, précise que : « C'est à ces corps singuliers et vraiment admirables qu'on a donné le nom de corps vivants... Ils offrent en effet, en eux et dans les phénomènes divers qu'ils présentent, les matériaux d'une science particulière qui n'est pas encore fondée, qui n'a pas même de nom, dont j'ai proposé quelques bases dans la Philosophie zoologique et que je nommerai biologie. » [[Lamarck]], à cette époque, ignorait le [[néologisme]] créé par [[Treviranus]]. C'est pourquoi le terme de biologie est considéré comme ayant été créé à la même époque par un Français, le zoologiste [[Lamarck]], et par un Allemand, le naturaliste [[Treviranus]].
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{{-}} '''Problème à définir l'objet d'étude de la biologie'''
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La '''biologie''', appelée couramment la « bio », est la [[science]] du [[Vie|vivant]]. Prise au sens large de sciences du vivant, elle recouvre une partie des [[sciences naturelles]] et de l'[[histoire naturelle]] des êtres vivants (ou ayant vécu). Toutefois la distinction entre [[organisme vivant|organisme]]s vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident. Le biologiste se doit alors de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas. Cette frontière entre la matière inerte et le vivant est également l'objet d'études d'autres disciplines scientifiques, telles la chimie ou la physique, et reste un sujet de réflexion pour philosophes et religieux. Intuitivement, il est assez facile de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas : un arbre, un animal sont vivants, un caillou, un livre ne le sont pas. Cette dichotomie qui semble aisée au niveau macroscopique se complique à l'échelle microscopique.
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Afin de pouvoir qualifier un organisme de vivant ou non plusieurs définitions coexistent, toutes évoluant au gré des progrès des connaissances sans tendre à l'exhaustivité, voici une liste des dénominateurs communs à la plupart des écoles.
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* De façon général les principaux caractères universels du vivant sont :
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:* le carbone, qui de par ses caractéristiques physiques sert de « squelette » à tous les composés organiques ;
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:* l'ADN et/ou l'ARN, qui servent de support au génome et à la multiplication;
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:* une des deux unités de structure et de fonction de base :
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::* soit la cellule;
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::* soit une structure virale.
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Ce dernier point est discuté au sein de la communauté scientifique, car les virus sont considérés comme vivants par certains biologistes, alors qu'ils ne sont pas fait de cellules.
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Ainsi, et de façon plus spécifiques, pour les biologistes partisans du vivant sans l'intégration des virus, une entité serait vivante:
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* si elle peut utiliser ou créer de l'énergie,
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* si elle se reproduit,
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* si elle échange avec le milieu extérieur,
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* si elle répond à des stimulus,
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* si elle croît,
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* s'il peut exister une variabilité génétique distinguant la génération parentale des descendants.
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{{-}} '''Réflexions sur la biologie et ses dimensions'''
  
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'''Réflexions sur la biologie et ses dimensions'''
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En plus des problèmes relatif au critères et spécificité du vivant comme objet spécifique de la biologie, [[la vie]] se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule (ou virus (selon les classifications)), puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la [[population]] et de l'[[écosystème]]. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Au cours de l'histoire de la biologie, des principes fondateurs ont été découverts au travers de deux principales problématiques explicatives et concurrentes:
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La biologie est la science du vivant. Prise au sens large de science du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants. Toutefois la distinction entre organismes vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident. La vie se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule, puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Au cours de l'histoire de la biologie, des principes fondateurs ont été découverts.
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* '''l'une matérialiste et mécaniste''', ce qui peut induire une conception matérialiste ou mécaniste de la biologie (Problématique évolutive et/ou Problématique fonctionnelle)
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* '''l'autre spiritualiste et vitaliste''', ce qui peut induire une conception spiritualiste ou vitaliste de la biologie
  
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Ces problématiques sont explicités dans les rubriques:
 
* [[Biologie - Épistémologie | Courants de pensées en biologie]]
 
* [[Biologie - Épistémologie | Courants de pensées en biologie]]
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* [[Biologie - Histoire | Histoire chronologique de la biologie]]
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* [[Biologie - Histoire]]
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* [[Biologie - Histoire chronologique| Histoire chronologique de la biologie]]
 
* [[Bioétique]]
 
* [[Bioétique]]
 
   
 
   
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Image:Biologie-au-sens-large.jpg|Exemples de champs de la biologie
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|Mot-Clé-5= Organisme vivant
 
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{{-}} La biologie est une science qui étudie les [[êtres vivants]] comme par exemple les [[animaux]], les [[végétaux]], les [[bactéries]], les [[champignons]], les [[algues]],  l'homme,...
  
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{{-}} Le cas des [[virus]] est un exemple à la limite du vivant et la question de savoir si les virus sont des organismes vivants est un sujet débattu en biologie. Les virus partagent certaines caractéristiques avec les organismes vivants, mais ils en diffèrent également de manière significative.
  
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{{-}} La biologie est une science qui, pour comprendre les êtres vivants, peut faire appel aussi bien à des théories, des principes, des lois, des modèles,... ([[Classification des espèces]], [[théorie cellulaire]], [[théorie de l'évolution]], [[lois de la génétique]], [[principe de l'osmose]], [[modèle chromosomique]],...)
  
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{{-}} La biologie est une science qui, pour étudier les phénomènes liés aux êtres vivants, peut faire appel à des outils, des instruments ou des techniques: [[Microscope]], [[chromatographie]], [[séquençage des protéines]], [[réaction chimique]], [[dissection]], coupe et préparation, prélèvements,...
  
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{{-}} La biologie pour comprendre le vivant étudie les besoins et compare les mécanismes, les processus et les phénomènes liés à la vie: la [[respiration]], la [[photosynthèse]], la [[fermentation]], les [[métabolismes]], la [[nutrition]], la [[reproduction]], la [[pollution]], l'[[adaptation des espèces | adaptation]], ...
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{{-}} La vie se présentant sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau [[Molécule|moléculaire]], en passant par celui de la [[Cellule (biologie)|cellule]], puis de l'[[Organisme vivant|organisme]], jusqu'au niveau de la [[population]] et de l'[[écosystème]]. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Bien que ce morcellement en domaines d'études soit arbitraire et que l'approche soit "réductrice" il a pour avantage de clarifier les thèmes, qui consiste à définir des niveaux d'organisation, de structure et de fonctionnel. Néanmoins, dans un souci de parvenir à une compréhension plus globale de la biologie, des ponts se sont systématiquement créés entre les différentes disciplines ([[taxinomie]], [[systématique]]),
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[[botanique]], [[microbiologie]], [[physiologie]], [[écologie]], [[agronomie]], [[biochimie]], [[biométrie]], [[génétique]], [[santé]], [[bionique]], [[bioéthique]], ...).
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}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
 
}}<!--************** Fin Fiche Didactique Explicitations ******************* -->
  
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* Difficulté au niveau de la notion ou des limites du "vivant"
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{{-}} '''Sacralisation et survalorisation de''' :
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* Difficulté au niveau de la classification des êtres vivants
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* La science
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* Difficulté à percevoir ou à raisonner selon:
+
* Des théories , lois, principes, modèles,...
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:* Le [[temps biologique]]
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* Méthodes et des démarches expérimentales comme par exemple, réduire ou restreindre la biologie à:
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:* Une [[approche systémique]]
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:* une [[approche inductiviste]]
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* Erreurs fréquentes:
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:* une [[approche déductiviste]]
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:* [[Généralisation abusive]]
+
:* une [[approche hypothético-déductiviste]]
−
:* Réduire ou restreindre la biologie à:
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::* une [[approche inductiviste]]
 
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::* une [[approche déductiviste]]
 
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::* une [[approche hypothético-déductiviste]]
 
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::* un [[raisonnement causale]]
 
−
::* un raisonnement [[héréditariste]]
 
−
::* une argumentation centrée sur :
 
−
:::* la [[biologie moléculaire]] ([[Paradigme biologie moléculaire]])
 
−
:::* l'[[environnement]] ([[Environnementaliste]])
 
−
:::* une vision globale ([[Holisme]])
 
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:::* la [[biologie humaine]] ou sur l'homme (Anthropocentrisme)
 
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:::* la [[biologie animale]] ou sur l'animale ([[Zoocentrisme]])
 
  
−
* Utiliser la biologie pour servir des doctrines : [[Eugénisme]] / [[Racisme]] / [[Scientisme]] / [[Sociobiologisme]]
+
{{-}} '''Difficulté face à l'objet d'étude''': Difficulté au niveau du vivants
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* les limites et les spécificités du vivant
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* classification des êtres vivants (avec ou sans les virus, type de classification, ...)
  
−
* Obstacle épistémologique lié au concept biologie:
 
−
Il est difficile de comprendre et d'avoir une vision globale de la biologie, et de ses grands débats, sans connaître quelques notions de base en biologie, notamment celles relatives à la [[Vivant | définition du vivant]], celles liées aux dimensions d'espace et celles en relations aux [[temps biologique]] et [[temps géologique]].
 
  
−
Dans le cadre épistémologique (théorie philosophique) il existe principalement deux biologies concurrentes avec plusieurs variantes:
+
{{-}} '''Problèmes liais au raisonnement'''
−
:* '''l'une matérialiste et mécaniste''', ce qui peut induire une conception matérialiste ou mécaniste de la biologie. De ces deux premières dimensions découle deux problématiques explicatifs des phénomène biologique, ou modes de causalités nommés par E. Mayr causes prochaines et causes évolutives:
+
* '''Difficulté à percevoir ou à raisonner selon''':
−
::* '''Problématique évolutive''': Elle est articulé à une biologie évolutive qui traite des causes évolutives: La biologie évolutive recherche l'origine des nouveaux programmes génétiques et de leurs modifications au cours de l'histoire évolutive ; l'observation constitue sa méthode essentielle jointe à l'expérimentation quand elle est possible. Les analyses révèlent l'origine commune de certaines molécules et le mode de création de nouvelles molécules à la suite de remaniements de structures préexistantes. Pour F. Jacob « l'évolution biologique est fondée sur une sorte de bricolage moléculaire, sur la réutilisation constante du vieux pour faire du neuf ». Il estime que la probabilité de voir une protéine fonctionnelle se former de novo, par association au hasard d'acides aminés, est pratiquement zéro.
+
:* Le [[temps biologique]] ou le [[temps géologique]]
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:* Une [[approche systémique]]
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* [[Généralisation abusive]]
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* [[Inductivisme naïf]]
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* [[Raisonnement causale]]
  
−
'''La biologie évolutive cherche à répondre à l'éternel Pourquoi ? Dans quel but ?'''
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{{-}} '''Problème d'ordre épistémologique''' :
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* Privilégié un courant de pensées sans tenir compte de ses lacunes ou d'autres alternatives. Voici une liste non exhaustive de courants de pensées pouvant exister (ou coexister) en biologie et offrant des alternatives de réflexions. (pour plus de détails voir [[Biologie - Courants de pensées]]
 +
:* Une argumentation centrée sur :
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::* Le [[vitalisme]] ou [[spiritualisme]] ou le [[créationnisme]]
 +
::* Le [[matérialisme]] ou le [[mécanisme]] au travers d'une problématique fonctionnelle ou d'une problématique évolutionniste
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::* la [[biologie moléculaire]] ([[Paradigme biologie moléculaire]])
 +
::* l'[[environnement]] ([[Environnementaliste]])
 +
::* une vision globale ([[Holisme]])
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::* la [[biologie humaine]] ou sur l'homme (Anthropocentrisme)
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::* la [[biologie animale]] ou sur l'animale ([[Zoocentrisme]])
  
−
::* '''Problématique fonctionnelle''': Elle est articulé à une biologie fonctionnelle qui étudie les causes prochaines: Les causes prochaines sont régies par le programme génétique ; c'est lui qui détermine le dimorphisme sexuel, ou si un oiseau sera sédentaire ou migrateur, par exemple. La biologie fonctionnelle envisage la traduction, le décodage des programmes génétiques ; sa méthode privilégiée est l'expérimentation ; elle se préoccupe principalement des mécanismes biochimiques, moléculaires, physiologiques.
+
* Difficulté de changement de paradigme [[Biologie moléculaire - Biologie systémique]]
  
−
'''La biologie fonctionnelle s'efforce de répondre aux questions Comment ? Combien ? et offre ainsi quelque ressemblance avec les sciences physiques. '''
+
{{-}} '''Conception d'ordre disciplinaire'''
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* Privilégié une biologie experimentale au dépend d'une biologie empirico-formelle
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* Confusion du champs et des limites disciplinaire: [[écologie - éthologie]], [[biologie végétale - botanique]], [[biologie animale - zoologie]],....
  
−
:* '''l'autre spiritualiste et vitaliste''', ce qui peut induire une conception [[spiritualiste]] ou [[vitaliste]] de la biologie
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{{-}} '''Conception d'ordre écologique, éthique et social'''
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* Utiliser la biologie pour servir des doctrines : [[Eugénisme]] / [[Racisme]] / [[Scientisme]] / [[Sociobiologisme]]
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* Ne pas considérer les problèmes écologiques
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* Négliger les dimensions éthique et bioéthique
  
 
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Biologie (Français) / Afrikaans : biologie / Allemand : Biologie / Anglais : biology / Arabe : علم الأحياء / Aragonais : biolochía / Arménien : կենսաբանություն , kensabanutʿyun / Basque : biologia / Breton : bevoniezh / Bulgare : биология / Catalan : biologia / Chinois : 生物學, 生物学 / Coréen : 생물학 / Corse : biologia / Croate : biologija / Danois : biologi / Espagnol : biología / Estonien : bioloogia / Finnois : biologia / Galicien : bioloxía / Géorgien : ბიოლოგია / Grec : βιολογία / Hébreu : ביולוגיה / Hongrois : biológia / Ido : biologio / Indonésien : biologi / Inuktitut : ᐆᒪᔅᓱᓯᖃᕐᑐᓕᕆᓂᖅ / Islandais : líffræði / Italien : biologia / Japonais : 生物学 , seibutsugaku, せいぶつがく / Kikuyu : bayorojĩ / Letton : bioloģija / Lituanien : biologija / Malais : biologi / Néerlandais : biologie, levensleer / Norvégien : biologi / Occitan : biologia / Persan : زیستشناسی , بیولوژی / Polonais : biologia / Portugais : biologia / Roumain : biologie / Russe : биология / Serbe : биологија / Slovaque : biológia / Slovène : biologija / Suédois : biologi / Tamoul : உயிரியல் / Tchèque : biologie / Thaï : ชีววิทยา / Turc : biyoloji / Ukrainien : біологія / Vietnamien : sinh vật học "

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Domaine, Discipline, Thématique

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Aérobiologie / Agrobiologie / Amphibiologie / Anatomie‎ / Anthropobiologie / Biochimie‎ / Bioénergétique / Bio-informatique‎ / Biologie animale / Biologie appliquée / Biologie cellulaire‎ / Biologie chimique / Biologie clinique / Biologie criminelle / Biologie de la conservation / Biologie de l'évolution / Biologie de synthèse / Biologie des organismes‎ / Biologie des populations‎ / Biologie du développement‎ / Biologie dynamique / Biologie evolutionniste / Biologie evolutive / Biologie générale / Biologie humaine / Biologie marine‎ / Biologie mathématique / Biologie médicale / Biologie moléculaire‎ / Biologie spaciale / Biologie structurale / Biologie synthétique / Biologie systémique / Biologie végétale / Biomathématiques‎ / Biomécatronique / Biophysique‎ / Biostatistique / Biothérapie / Botanique‎ / Chronobiologie / Cosmobiologie / Cybernétique / Cytologie / Diététique / Ecobiologie / Ecologie‎ / Ethnobiologie / Exobiologie / Extrêmobiologie / Génétique‎ / Génomique‎ / Géobiologie / Histologie‎ / Hydrobiologie / Immunologie‎ / Médecine‎ / Microbiologie‎ / Neurobiologie / Neurosciences‎ / Paléobiologie‎ / Paléontologie‎ / Parasitologie‎ / Phénomique‎ / Photobiologie / Physiologie‎ / Phytobiologie / Phytothérapie / Protéomique‎ / Psychologie / Radiobiologie / Santé / Science biologique / Science de la vie / Science / Sciences cognitives / Sciences vétérinaire / Scotobiologie / Sociobiologie / Socioécologie / SVT / Taxinomie‎ / Toxicologie‎ / Zoobiologie /


More-didaquest.png Justification


Définition écrite

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Blue-circle-target.png Définitions en fonction de niveaux de formulations croissants:

  • La biologie synonymes : sciences biologiques ou sciences de la vie
  • La biologie est la science qui étudie le vivant (bio = vie ; -logie = théorie, science)
  • La biologie englobe toutes les sciences ayant pour objet l'étude des êtres vivants y compris l'homme.
  • La biologie regroupe les sciences qui étudient les êtres vivants, et les relations qu'ils entretiennent, sous toutes ses formes, ses fonctions et à tous les niveaux d'organisation, tout en tenant compte des dimensions et des échelles d'espace et de temps: de la molécule à l'organisme, de l'individu à la population, de la niche écologique à l'écosystème, du temps moléculaire au temps géologique, sur la terre et dans l'espace,...
  • La biologie regroupe l’ensemble des sciences qui étudie toutes les dimensions relatives à la vie, aux phénomènes vitaux et aux espèces vivantes, contemporaines ou qui ont existé par le passé. Elle les étudie à toutes les échelles spatio-temporelles et ceci aussi bien au niveau de leur structure, leur organisation, leur fonctionnement, leur relations mutuelles ou avec leur environnement, leur évolution, qu’au niveau de leur variabilité intra-individuelle, interindividuelle et groupale.
  • La biologie regroupe les sciences qui étudie le vivants et sa complexité, sous toutes ses fonctions, ses structures, ses relations, ses niveaux, ses échelles, ses dimensions d'espace et de temps. (Didaquest.org)
«L'une des plus sûres leçons de la biologie est de nous montrer à la fois l'unité des grands phénomènes de la vie, et l'extrême, l'inépuisable variété de leurs manifestations.» Jean Rostand


Biologie comme discipline: Bien que le vivant désigne une entité mais aussi un objet palpable (il questionne (davantage) l'esprit en s'adressant aux organes des sens, comme l'a souligné F. Jacob), la biologie est un "objet construit". Elle n'existe pas en tant que telle mais elle émerge de la mise en commun des sujets de réflexion de nombreuses disciplines, très différentes les unes des autres, ne serait-ce que par les différences d'échelle et les méthodes d'approche : zoologie, botanique mais aussi écologie, êthologie, physiologie, biochimie... Chacune se penche sur la vie sans la voir réellement et autrement que par certaines de ses manifestations et cela parce que la vie est aussi un objet construit par l'esprit d'une certaine époque, un concept.


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Blue-circle-target.png Terminologie, Étymologie et Histoire:

  • Le terme « biologie » (Empruntée de l'allemand Biologie) désigne la science qui étudie la vie. Il est utilisé, pour la première fois, par l'Allemand G. R. Treviranus (1802), dans un ouvrage en six tomes publié à Göttingen "Biologie oder Philosophie der lebenden Natur" (Biologie ou Philosophie de la Nature vivante (v. G. A. Zischka, Allgemeines Gelehrten-Lexikon, Stuttgart, 1961, s.v. Treviranus) à partir du radical des mots grecques. β ι ́ ο ς « vie » et λ ο ́ γ ο ς « discours, traité »). Pour lui, la biologie envisagera « les différents phénomènes et formes de la vie, les conditions et les lois qui régissent son existence et les causes qui déterminent son activité ». Treviranus ne réalisa pas son œuvre de synthèse et écrivit plutôt un inventaire faunistique et floristique.
  • En cette même année 1802, le mot « biologie » figure dans l'ouvrage de J.-B. Lamarck (Lamarck, Hydrologie d'après. Dauzat 1973); 1809 (Id., Philos. zool., t. 1, p. XVII) où la physique terrestre comporte trois parties :
  • La première doit comprendre la théorie de l'atmosphère, la météorologie,
  • la deuxième, celle de la croûte externe du globe, l'hydrogéologie ;
  • la troisième enfin, celle des corps vivants, la biologie.
  • En 1812, le titre du cours de Lamark est intitulé "Biologie, ou Considérations sur la nature, les facultés, les développements et l'origine des corps vivants". Un manuscrit inédit, que P. P. Grassé a signalé, précise que : « C'est à ces corps singuliers et vraiment admirables qu'on a donné le nom de corps vivants... Ils offrent en effet, en eux et dans les phénomènes divers qu'ils présentent, les matériaux d'une science particulière qui n'est pas encore fondée, qui n'a pas même de nom, dont j'ai proposé quelques bases dans la Philosophie zoologique et que je nommerai biologie. » Lamarck, à cette époque, ignorait le néologisme créé par Treviranus. C'est pourquoi le terme de biologie est considéré comme ayant été créé à la même époque par un Français, le zoologiste Lamarck, et par un Allemand, le naturaliste Treviranus.


Blue-circle-target.png Problème à définir l'objet d'étude de la biologie

La biologie, appelée couramment la « bio », est la science du vivant. Prise au sens large de sciences du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants (ou ayant vécu). Toutefois la distinction entre organismes vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident. Le biologiste se doit alors de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas. Cette frontière entre la matière inerte et le vivant est également l'objet d'études d'autres disciplines scientifiques, telles la chimie ou la physique, et reste un sujet de réflexion pour philosophes et religieux. Intuitivement, il est assez facile de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas : un arbre, un animal sont vivants, un caillou, un livre ne le sont pas. Cette dichotomie qui semble aisée au niveau macroscopique se complique à l'échelle microscopique.

Afin de pouvoir qualifier un organisme de vivant ou non plusieurs définitions coexistent, toutes évoluant au gré des progrès des connaissances sans tendre à l'exhaustivité, voici une liste des dénominateurs communs à la plupart des écoles.

  • De façon général les principaux caractères universels du vivant sont :
  • le carbone, qui de par ses caractéristiques physiques sert de « squelette » à tous les composés organiques ;
  • l'ADN et/ou l'ARN, qui servent de support au génome et à la multiplication;
  • une des deux unités de structure et de fonction de base :
  • soit la cellule;
  • soit une structure virale.

Ce dernier point est discuté au sein de la communauté scientifique, car les virus sont considérés comme vivants par certains biologistes, alors qu'ils ne sont pas fait de cellules.

Ainsi, et de façon plus spécifiques, pour les biologistes partisans du vivant sans l'intégration des virus, une entité serait vivante:

  • si elle peut utiliser ou créer de l'énergie,
  • si elle se reproduit,
  • si elle échange avec le milieu extérieur,
  • si elle répond à des stimulus,
  • si elle croît,
  • s'il peut exister une variabilité génétique distinguant la génération parentale des descendants.


Blue-circle-target.png Réflexions sur la biologie et ses dimensions

En plus des problèmes relatif au critères et spécificité du vivant comme objet spécifique de la biologie, la vie se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule (ou virus (selon les classifications)), puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Au cours de l'histoire de la biologie, des principes fondateurs ont été découverts au travers de deux principales problématiques explicatives et concurrentes:

  • l'une matérialiste et mécaniste, ce qui peut induire une conception matérialiste ou mécaniste de la biologie (Problématique évolutive et/ou Problématique fonctionnelle)
  • l'autre spiritualiste et vitaliste, ce qui peut induire une conception spiritualiste ou vitaliste de la biologie

Ces problématiques sont explicités dans les rubriques:


More-didaquest.png Biologie - Historique (+)


Définition graphique

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  • Niveau d'organisation du vivant

  • Niveau d'organisation et disciplines

  • Exemples de champs de la biologie

  • Geological Time Clock


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{{{AutresMedias}}}


Puce-didaquest.png Concepts ou notions associés


More-didaquest.png Biologie - Glossaire / (+)



Puce-didaquest.png Exemples, applications, utilisations

Blue-circle-target.png La biologie est une science qui étudie les êtres vivants comme par exemple les animaux, les végétaux, les bactéries, les champignons, les algues, l'homme,...

Blue-circle-target.png Le cas des virus est un exemple à la limite du vivant et la question de savoir si les virus sont des organismes vivants est un sujet débattu en biologie. Les virus partagent certaines caractéristiques avec les organismes vivants, mais ils en diffèrent également de manière significative.

Blue-circle-target.png La biologie est une science qui, pour comprendre les êtres vivants, peut faire appel aussi bien à des théories, des principes, des lois, des modèles,... (Classification des espèces, théorie cellulaire, théorie de l'évolution, lois de la génétique, principe de l'osmose, modèle chromosomique,...)

Blue-circle-target.png La biologie est une science qui, pour étudier les phénomènes liés aux êtres vivants, peut faire appel à des outils, des instruments ou des techniques: Microscope, chromatographie, séquençage des protéines, réaction chimique, dissection, coupe et préparation, prélèvements,...

Blue-circle-target.png La biologie pour comprendre le vivant étudie les besoins et compare les mécanismes, les processus et les phénomènes liés à la vie: la respiration, la photosynthèse, la fermentation, les métabolismes, la nutrition, la reproduction, la pollution, l' adaptation, ...

Blue-circle-target.png La vie se présentant sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule, puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Bien que ce morcellement en domaines d'études soit arbitraire et que l'approche soit "réductrice" il a pour avantage de clarifier les thèmes, qui consiste à définir des niveaux d'organisation, de structure et de fonctionnel. Néanmoins, dans un souci de parvenir à une compréhension plus globale de la biologie, des ponts se sont systématiquement créés entre les différentes disciplines (taxinomie, systématique), botanique, microbiologie, physiologie, écologie, agronomie, biochimie, biométrie, génétique, santé, bionique, bioéthique, ...).


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Puce-didaquest.png Erreurs ou confusions éventuelles

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Blue-circle-target.png Sacralisation et survalorisation de :

  • La science
  • Des théories , lois, principes, modèles,...
  • Méthodes et des démarches expérimentales comme par exemple, réduire ou restreindre la biologie à:


Blue-circle-target.png Difficulté face à l'objet d'étude: Difficulté au niveau du vivants

  • les limites et les spécificités du vivant
  • classification des êtres vivants (avec ou sans les virus, type de classification, ...)


Blue-circle-target.png Problèmes liais au raisonnement

  • Difficulté à percevoir ou à raisonner selon:

Blue-circle-target.png Problème d'ordre épistémologique :

  • Privilégié un courant de pensées sans tenir compte de ses lacunes ou d'autres alternatives. Voici une liste non exhaustive de courants de pensées pouvant exister (ou coexister) en biologie et offrant des alternatives de réflexions. (pour plus de détails voir Biologie - Courants de pensées
  • Une argumentation centrée sur :

Blue-circle-target.png Conception d'ordre disciplinaire

Blue-circle-target.png Conception d'ordre écologique, éthique et social


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Puce-didaquest.png Questions possibles



Puce-didaquest.png Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

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  • Difficulté au niveau de la classification des êtres vivants, particulièrement des choix ou des critères de classifications, ou encore aux niveau des limites du monde vivants et notamment pour le statut des virus.

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Puce-didaquest.png Bibliographie

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Pour citer cette page: ([1]) 

ABROUGUI, M & al, 2024. Biologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Biologie>, consulté le 21, novembre, 2024
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