Différences entre versions de « Homéostasie »
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== Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | == Idées ou Difficultés liées à son enseignement == | ||
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| − | * | + | * Pression osmotique et pression hydrostatique. |
| − | * | + | * Boucle de régulation. |
| + | * Relation du stress et de la mauvaise hygiène avec l'homéostasie. | ||
| + | * L'importance d'un bon régime alimentaire dans le maintien de l'homéostasie. | ||
| + | * Les équilibres dynamiques de l'organisme. | ||
== Aides et astuces == | == Aides et astuces == | ||
Version du 20 février 2018 à 06:35
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Traduction
Traductions
Définition
Domaine, Discipline, Thématique
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SVT / Biologie / Physiologie / Chimie / Biochimie / Nutrition / Anatomie / Evolution / Education à la santé / Anatomie
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Définition écrite
- Le concept homéostasie (du grec homoios, identique, et stasis, stabilité) a été évoqué pour la première fois en 1866 par le médecin et physiologiste français Claude Bernard.
- L’homéostasie est un processus permanent de régulation qui permet à un système de maintenir l'équilibre de son milieu intérieur, quelles que soient les contraintes externes, dans les limites des valeurs normales.
- À l'échelle d'un organisme, il s'agit de l'ensemble des paramètres devant rester constants ou s'adapter à des besoins spécifiques.
- Les principaux équilibres qui doivent être conservés, sous peine de troubles graves, voire mortels, sont les suivants :
Equilibre hydro-électrolytique, concernant l’eau (déshydratation et rétention hydrique) et les électrolytes, dont les ions essentiels suivants : sodium (Na+), calcium (Ca++), potassium (K+) : natrémie (hypo ou hypernatrémie), calcémie (hypo ou hypercalcémie), kaliémie (hypo ou hyperkaliémie).
Equilibre acidobasique (ou acide-base) : pH, réserve alcaline (RA), gaz carbonique, osmolarité : acidose ou alcalose, capnie (hypo ou hypercapnie), hyperosmolarité.
Equilibre glycémique : hypo ou hyperglycémie.
La température corporelle : homéothermie (hypo ou hyperthermie)
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Homéostasie - Historique (+)
Définition graphique
Homéostasie
Définition Homéostasie
Régulation Homéostasie
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Concepts ou notions associés
Exemples, applications, utilisations
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Erreurs ou confusions éventuelles
- Confusion entre plasma et lymphe
- Confusion entre pression oncotique et osmotique
- Confusion entre glycolyse et glycogénolyse
- Confusion entre glycogenèse et glycogénolyse
- Confusion entre pression hydrostatique et osmotique
- Confusion entre lymphe interstitielle et lymphe canalisée
- Confusion entre pression oncotique et osmotique
- Confusion entre sang artériel et sang veineux
- Confusion entre hémoglobine et hématie
- Confusion entre symptôme et syndrome
- Confusion entre ammoniaque et ammoniac
- Erreur fréquente: .................
Questions possibles
- Qu'est ce que l'Homéostasie ?
- Quels sont les paramètres de l'Homéostasie ?
- Comment se fait la régulation du milieu intérieur ?
- Comment l'organisme maintien son intégrité ?
- Quelles sont maladies causées par le déséquilibre du milieu intérieur ?
- Quels sont les troubles causés par le déséquilibre du milieu intérieur ?
- Quels sont les équilibres que doit conserver un organisme vivant ?
Liaisons enseignements et programmes
Education: Liens, sites et portails
Idées ou Difficultés liées à son enseignement
- Mécanisme du dialyse.
- Pression osmotique et pression hydrostatique.
- Boucle de régulation.
- Relation du stress et de la mauvaise hygiène avec l'homéostasie.
- L'importance d'un bon régime alimentaire dans le maintien de l'homéostasie.
- Les équilibres dynamiques de l'organisme.
Aides et astuces
- Utiliser une balance pour expliquer la régulation.
- Apporter en classe des échantillons vivants: Foie, rein,...
- Utiliser des supports numériques pour l'explication des mécanismes de régulation: simulations et des vidéos.
- Proposer aux élèves de réaliser des maquettes pour l'explication du rôle du foie dans le stockage du glycogène.
- Réaliser une sortie d'étude pour le centre du dialyse.
- Inviter des docteurs spécialistes en classe: urologue, néphrologue...
- Organiser des journées de sensibilisation pour: la maladie du diabète, le don des greffon...
- Réaliser des dépliants avec les élèves évoquant l'importance du sport et de l'alimentation saine pour la préservation de la santé.
- Préparer avec les élèves des posters qu'ils exposent refermant des statistiques des maladies causées par le déséquilibre du milieu intérieur.
