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Traductions

Définition

Domaine, Discipline, Thématique

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Justification

Définition écrite

Définitions en fonction de niveaux de formulations croissants:

• La biologie synonymes : sciences biologiques ou sciences de la vie

• La biologie est la science qui étudie le vivant (bio = vie ; -logie = théorie, science)

• La biologie englobe toutes les sciences ayant pour objet l'étude des êtres vivants y compris l'homme.

• La biologie regroupe les sciences qui étudient les êtres vivants, et les relations qu'ils entretiennent, sous toutes ses formes, ses fonctions et à tous les niveaux d'organisation, tout en tenant compte des dimensions et des échelles d'espace et de temps: de la molécule à l'organisme, de l'individu à la population, de la niche écologique à l'écosystème, du temps moléculaire au temps géologique, sur la terre et dans l'espace,...

• La biologie regroupe l’ensemble des sciences qui étudie toutes les dimensions relatives à la vie, aux phénomènes vitaux et aux espèces vivantes, contemporaines ou qui ont existé par le passé. Elle les étudie à toutes les échelles spatio-temporelles et ceci aussi bien au niveau de leur structure, leur organisation, leur fonctionnement, leur relations mutuelles ou avec leur environnement, leur évolution, qu’au niveau de leur variabilité intra-individuelle, interindividuelle et groupale.

«L'une des plus sûres leçons de la biologie est de nous montrer à la fois l'unité des grands phénomènes de la vie, et l'extrême, l'inépuisable variété de leurs manifestations.» Jean Rostand

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Terminologie, Étymologie et Histoire: Le terme « biologie » (Empruntée de l'allemand Biologie) désigne la science qui étudie la vie. Il est utilisé, pour la première fois, par l'Allemand G. R. Treviranus (1802), dans un ouvrage en six tomes publié à Göttingen "Biologie oder Philosophie der lebenden Natur" (Biologie ou Philosophie de la Nature vivante (v. G. A. Zischka, Allgemeines Gelehrten-Lexikon, Stuttgart, 1961, s.v. Treviranus) à partir du radical des mots grecques. β ι ́ ο ς « vie » et λ ο ́ γ ο ς « discours, traité »). Pour lui, la biologie envisagera « les différents phénomènes et formes de la vie, les conditions et les lois qui régissent son existence et les causes qui déterminent son activité ». Treviranus ne réalisa pas son œuvre de synthèse et écrivit plutôt un inventaire faunistique et floristique. En cette même année 1802, le mot « biologie » figure dans l'ouvrage de J.-B. Lamarck (Lamarck, Hydrologie d'après. Dauzat 1973); 1809 (Id., Philos. zool., t. 1, p. XVII) où la physique terrestre comporte trois parties : La première doit comprendre la théorie de l'atmosphère, la météorologie, la deuxième, celle de la croûte externe du globe, l'hydrogéologie ; la troisième enfin, celle des corps vivants, la biologie. En 1812, le titre du cours de Lamark est intitulé "Biologie, ou Considérations sur la nature, les facultés, les développements et l'origine des corps vivants". Un manuscrit inédit, que P. P. Grassé a signalé, précise que : « C'est à ces corps singuliers et vraiment admirables qu'on a donné le nom de corps vivants... Ils offrent en effet, en eux et dans les phénomènes divers qu'ils présentent, les matériaux d'une science particulière qui n'est pas encore fondée, qui n'a pas même de nom, dont j'ai proposé quelques bases dans la Philosophie zoologique et que je nommerai biologie. » Lamarck, à cette époque, ignorait le néologisme créé par Treviranus. C'est pourquoi le terme de biologie est considéré comme ayant été créé à la même époque par un Français, le zoologiste Lamarck, et par un Allemand, le naturaliste Treviranus. Problème à définir l'objet d'étude de la biologie La biologie, appelée couramment la « bio », est la science du vivant. Prise au sens large de sciences du vivant, elle recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants (ou ayant vécu). Toutefois la distinction entre organismes vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident. Le biologiste se doit alors de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas. Cette frontière entre la matière inerte et le vivant est également l'objet d'études d'autres disciplines scientifiques, telles la chimie ou la physique, et reste un sujet de réflexion pour philosophes et religieux. Intuitivement, il est assez facile de distinguer ce qui est vivant de ce qui ne l'est pas : un arbre, un animal sont vivants, un caillou, un livre ne le sont pas. Cette dichotomie qui semble aisée au niveau macroscopique se complique à l'échelle microscopique. Afin de pouvoir qualifier un organisme de vivant ou non plusieurs définitions coexistent, toutes évoluant au gré des progrès des connaissances sans tendre à l'exhaustivité, voici une liste des dénominateurs communs à la plupart des écoles. De façon général les principaux caractères universels du vivant sont : le carbone, qui de par ses caractéristiques physiques sert de « squelette » à tous les composés organiques ; l'ADN et/ou l'ARN, qui servent de support au génome et à la multiplication; une des deux unités de structure et de fonction de base : soit la cellule; soit une structure virale. Ce dernier point est discuté au sein de la communauté scientifique, car les virus sont considérés comme vivants par certains biologistes, alors qu'ils ne sont pas fait de cellules. Ainsi, et de façon plus spécifiques, pour les biologistes partisans du vivant sans l'intégration des virus, une entité serait vivante: si elle peut utiliser ou créer de l'énergie, si elle se reproduit, si elle échange avec le milieu extérieur, si elle répond à des stimulus, si elle croît, s'il peut exister une variabilité génétique distinguant la génération parentale des descendants. Réflexions sur la biologie et ses dimensions Prise au sens large de science du vivant, la biologie recouvre une partie des sciences naturelles et de l'histoire naturelle des êtres vivants. Toutefois la distinction entre organismes vivants et non vivants est parfois difficile et la détermination de l'objet spécifique de la biologie n'a rien d'évident. La vie se présente sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule (ou virus (selon les classifications)), puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Au cours de l'histoire de la biologie, des principes fondateurs ont été découverts au travers de deux principales problématiques explicatives et concurrentes: l'une matérialiste et mécaniste, ce qui peut induire une conception matérialiste ou mécaniste de la biologie (Problématique évolutive et/ou Problématique fonctionnelle) l'autre spiritualiste et vitaliste, ce qui peut induire une conception spiritualiste ou vitaliste de la biologie Ces problématiques sont explicités dans les rubriques: Courants de pensées en biologie Histoire chronologique de la biologie Bioétique

Biologie - Historique (+)

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Concepts ou notions associés

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Science / Vie / Vivant / Être vivant / Organisme vivant /

Biologie - Glossaire / (+)

Exemples, applications, utilisations

La biologie est une science qui étudie les êtres vivants comme par exemple les animaux, les végétaux, les bactéries, les champignons, les algues, les virus, l'homme,... La biologie est une science qui, pour comprendre les êtres vivants, peut faire appel aussi bien à des théories, des principes, des lois, des modèles,... (Classification des espèces, théorie cellulaire, théorie de l'évolution, lois de la génétique, principe de l'osmose, modèle chromosomique,...) La biologie est une science qui, pour étudier les phénomènes liés aux êtres vivants, peut faire appel à des outils, des instruments ou des techniques: Microscope, chromatographie, séquençage des protéines, réaction chimique, dissection, coupe et préparation, prélèvements,... La biologie pour comprendre le vivant étudie les besoins et compare les mécanismes, les processus et les phénomènes liés à la vie: la respiration, la photosynthèse, la fermentation, les métabolismes, la nutrition, la reproduction, la pollution, l' adaptation, ... La vie se présentant sous tellement de formes et à des échelles si différentes que la biologie couvre un très large spectre, qui va du niveau moléculaire, en passant par celui de la cellule, puis de l'organisme, jusqu'au niveau de la population et de l'écosystème. Ces différents niveaux montrent que le domaine du vivant est fortement hiérarchisé et au fur et à mesure que la biologie progresse, elle se spécialise en de multiples domaines, tous plus ou moins liés aux autres. Bien que ce morcellement en domaines d'études soit arbitraire et que l'approche soit "réductrice" il a pour avantage de clarifier les thèmes, qui consiste à définir des niveaux d'organisation, de structure et de fonctionnel. Néanmoins, dans un souci de parvenir à une compréhension plus globale de la biologie, des ponts se sont systématiquement créés entre les différentes disciplines (taxinomie, systématique), botanique, microbiologie, physiologie, écologie, agronomie, biochimie, biométrie, génétique, santé, bionique, bioéthique, ...). (+)

Erreurs ou confusions éventuelles

Sacralisation et survalorisation de :

• La science
• Des théories , lois, principes, modèles,...
• Méthodes et des démarches expérimentales comme par exemple, réduire ou restreindre la biologie à:

• une approche inductiviste
• une approche déductiviste
• une approche hypothético-déductiviste

Difficulté face à l'objet d'étude: Difficulté au niveau du vivants

• les limites et les spécificités du vivant
• classification des êtres vivants (avec ou sans les virus, type de classification, ...)

Problèmes liais au raisonnement

• Difficulté à percevoir ou à raisonner selon:

• Le temps biologique ou le temps géologique
• Une approche systémique

• Généralisation abusive
• Inductivisme naïf
• Raisonnement causale

Problème d'ordre épistémologique :

• Privilégié un courant de pensées sans tenir compte de ses lacunes ou d'autres alternatives. Voici une liste non exhaustive de courants de pensées pouvant exister (ou coexister) en biologie et offrant des alternatives de réflexions. (pour plus de détails voir Biologie - Courants de pensées

• Une argumentation centrée sur :

• Le vitalisme ou spiritualisme ou le créationnisme
• Le matérialisme ou le mécanisme au travers d'une problématique fonctionnelle ou d'une problématique évolutionniste
• la biologie moléculaire (Paradigme biologie moléculaire)
• l'environnement (Environnementaliste)
• une vision globale (Holisme)
• la biologie humaine ou sur l'homme (Anthropocentrisme)
• la biologie animale ou sur l'animale (Zoocentrisme)

Conception d'ordre disciplinaire

• Privilégié une biologie experimentale au dépend d'une biologie empirico-formelle
• Confusion du champs et des limites disciplinaire: écologie - éthologie, biologie végétale - botanique, biologie animale - zoologie,....

Conception d'ordre écologique, éthique et social

• Utiliser la biologie pour servir des doctrines : Eugénisme / Racisme / Scientisme / Sociobiologisme
• Ne pas considérer les problèmes écologiques
• Négliger les dimensions éthique et bioéthique

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Questions possibles

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Liaisons enseignements et programmes

Idées ou Réflexions liées à son enseignement

• Difficulté au niveau de la classification des êtres vivants, particulièrement des choix ou des critères de classifications, ou encore aux niveau des limites du monde vivants et notamment pour le statut des virus.

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Aides et astuces

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Education: Autres liens, sites ou portails

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Bibliographie

Pour citer cette page: ([1])

ABROUGUI, M & al, 2018. Biologie. In Didaquest [en ligne]. <http:www.didaquest.org/wiki/Biologie>, consulté le 21, novembre, 2024

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