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- Etude des connaissances d’élèves de seconde sur les mutations génétiques (inclusion) (← liens)
- Histoire des sciences et enseignement du modèle de la tectonique des plaques (inclusion) (← liens)
- Modélisation didactique pour la conception d’étayages dans un EIAH : exemple d’une activité de conception expérimentale en biologie (inclusion) (← liens)
- L’éducation nutritionnelle dans l’école tunisienne : analyse des pratiques déclarées par les enseignants du primaire (inclusion) (← liens)
- Clarifier les représentations des partenaires de l'éducation relatives à l'environnement (inclusion) (← liens)
- Enseigner le concept d’ADN en lien avec la démarche historique : un processus de modélisation négociée (inclusion) (← liens)
- Des sciences à forte vivacité sociale à l’école : entre disciplines et « éducations à » (inclusion) (← liens)
- Trois paradigmes pour les recherches en didactique (inclusion) (← liens)
- Espace et temps dans les sciences du vivant : nouvelles perspectives pour la recherche en didactique (inclusion) (← liens)
- Formateurs en éducation à la santé : un outil d’analyse des conceptions (inclusion) (← liens)
- Les trames conceptuelles, outils de formation en didactique de Ia biologie (inclusion) (← liens)
- Étude des conceptions des élèves de première et de terminale scientifiques sur la transmission synaptique en Tunisie et en France (inclusion) (← liens)
- Difficultés de construction de savoirs et de textes problématisés en sciences de la Terre et pratiques enseignantes : étude d’une séquence ordinaire portant sur le magmatisme (inclusion) (← liens)
- Idées et raisons sur les coquilles fossiles : étude épistémologique comparée entre une situation de débat à l’école primaire et une controverse historique (inclusion) (← liens)
- Description et déterminants des conceptions des enseignants de 4 pays méditerranéens sur l'éducation à la sexualité (inclusion) (← liens)
- Sur la persistance d'une conception : la tuyauterie continue digestion-excrétion (inclusion) (← liens)
- Histoire des éclogites et de leur interprétation géodynamique (inclusion) (← liens)
- Mécanique ventilatoire : Analyse à priori d’une séance d’enseignement (inclusion) (← liens)
- Outils d'aide à la problématisation : l'utilisation des caricatures autour du magmatisme des zones de subduction en terminale S (inclusion) (← liens)