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types-de-recherche-bilan-schema-didactique.jpg|Cercle de typologie de recherche …-Terrain-Apports-de-la-recherche.jpg|Exemple de Méthodologie de Terrain et de leur apport

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…es et les encyclopédies pour aider les lecteurs à comprendre les termes et les concepts utilisés dans ces domaines. = Différence entre "définitions réelles" et les ''définitions nominales" =

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…tion_Non_Violente_(CNV) |'''La CNV ou l'art de vivre avec soi-même et avec les autres''']] …lisée par Marshall B. Rosenberg. Selon son auteur, ce sont « le langage et les interactions qui renforcent notre aptitude à donner avec bienveillance et

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…conditions qu’un adulte refuserait puisque s’il y a problème puis création de connaissance, c’est parce qu’il y a d’abord un doute et une ignorance …evallard, 1986) Cette transposition didactique consiste donc à transformer les savoirs savants en savoir à enseigner puis en savoir enseigné.

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…éconisions pour d'autres. Le présent exposé apporte les premiers fruits de cette étude qui nous hante d'ailleurs depuis longtemps. …globale, trouvant une fonction dans le système qui les nourrit au lieu de les desservir sur un piédestal. Nous irions alors bien au delà des débats qu

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…r de la nature de l’[[histoire des sciences]] proposée à l’enseignement et de la portée des instructions. …la formation de ceux qui sont invités par ces textes officiels à enseigner cette histoire.