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=== [[Recherche praxéologique]] === : '''Dominance''' : La recherche « praxéologique » se caractérise par sa finalité, combinaison d’une production de savo

L'approche praxéologique considère que toute activité humaine consiste à accomplir une tâche t d …de d’une organisation [T ; τ ; θ ; Θ] appelée praxéologie (ou organisation praxéologique) qui se compose :

* La double articulation praxéologique - didactique et disciplinaire - dépasse par ailleurs les distinctions cla …stitution porte sur les pratiques qu’elle abrite. La notion d’organisation praxéologique ou [[praxéologie]] complète cette théorie par l’apport d’une méthod

|Mot-Clé-Article-25= Praxéologique (1974) 2. Première approche des problèmes écologiques.

|Article-Typologie-2= Praxéologique |Mot-Clé-Article-4= Approche Praxéologique

|Article-Typologie-3=Praxéologique une approche anthropologique. Recherches en Didactique des Mathématiques, 12(1), 73-112

…de répertorier les problèmes théoriques et méthodologiques posés par cette approche pour en effectuer un bilan provisoire. |Article-Typologie-1= praxéologique

L’approche de l’auteur permet de proposer des balises curriculaires qui visent à ja A ce faire, l’auteur se base sur des travaux empirique et l’approche par modélisation replacé dans une démarche d’élaboration de scénario

enseignants déclare pratiquer l’ES. L’approche est principalement thématique,

…appliqué à l’étude de la genèse du savoir chez le sujet cognitif dans une approche psycho-cognitive. En didactique, le concept d’obstacle permet en outre de …aux heuristiques de la didactique, questionnant d’une part la [[dimension praxéologique]] dans sa relation aux deux autres axes, épistémologique et psychologique

…ée. Le point de vue abordé ici est d’ordre méthodologique et est axé sur l’approche expérimentale en biologie. Cette recherche étudie des activités et des Plusieurs registres sont alors développés. Dans une approche socio- logique, un bilan de l’introduction de l’ExAO dans les lycées e

|Article-Typologie-1= Recherche praxéologique |Posture-Conception-3= Approche critique sociale

…e l'éducation n'avaient pas inclus dans leur méthodologie de recherche une approche systémique au sens vraiment holistique; grosso modo ils ne s'en étaient t …ystèmes de plus en plus difficiles à appréhender. Devant l'incapacité de l'approche analytique à expliquer les nouveaux phénomènes observés au cours des de

|Article-Typologie-2= Praxéologique |Mot-Clé-Article-54= Approche de problématisation

|Article-Typologie-2=praxéologique * ANNERAED H. (1994). Approche lexico-sémantique du concept de réflexe.

L'approche promotion de la santé insiste sur l'aspect holistique de la santé individ |Article-Typologie-4= Praxéologique

|Article-Typologie-6= Praxéologique |Posture-Conception-8= Approche critique

|Article-Typologie-3= Praxéologique * WEIL-BARAIS A. & LEMEIGNAN G. (1994). Approche développementale de l’enseignement et de l’apprentissage de la modéli