Nouvelles pages
De Didaquest
Aller à la navigationAller à la recherche- 26 avril 2024 à 14:50 Pédagogie par objectifs - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [4 241 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Pédagogie par objectifs - Ateliers Interactifs= == Introduction aux objectifs de l'atelier == - Présentation des objectifs d'apprentissage spécifiques pour… »)
- 26 avril 2024 à 14:49 Pédagogie par objectifs - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [3 051 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Pédagogie par objectifs - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Définition des objectifs individuels == - Discussion avec chaque étudiant pour définir de… »)
- 26 avril 2024 à 14:47 Pédagogie par objectifs - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 456 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Pédagogie par objectifs - Travaux Pratiques (TP)= == Application des connaissances == - Introduction des objectifs d'apprentissage spécifiques pour les trav… »)
- 26 avril 2024 à 14:44 Pédagogie par objectifs - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [3 542 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Pédagogie par objectifs - Travaux Dirigés (TD)= == Révision des objectifs du cours == - Rappel des objectifs d'apprentissage du cours magistral. Les objec… »)
- 26 avril 2024 à 14:40 Pédagogie par objectifs - Cours Magistral (hist | modifier) [4 924 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Introduction à la pédagogie par objectifs= == Présentation des principes fondamentaux de la pédagogie par objectifs == La présentation initiale aborde les… »)
- 26 avril 2024 à 11:44 Métacognition - Regard réflexif - Vision critique (hist | modifier) [21 427 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 26 avril 2024 à 10:04 Schéma conceptuel (hist | modifier) [1 548 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitation = Les schémas conceptuels constituent des moyens efficaces pour réfléchir collectivement à des idées, des liens de causalité, des argumentaire… »)
- 25 avril 2024 à 22:40 Les verbes en "ir" - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [3 021 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TD 1: Formation et conjugaison= == Analyse morphologique == Dans cette partie, les étudiants mettront en pratique leurs connaissances sur la formation et la… »)
- 25 avril 2024 à 22:38 Les verbes en "ir" - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [2 630 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Atelier 1: Jeux de société linguistiques= == Création de jeux de cartes == Dans cette partie, nous allons concevoir des jeux de cartes interactifs pour pe… »)
- 25 avril 2024 à 22:33 TD 2: Usages des verbes en "ir" (hist | modifier) [1 735 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Conjugaison pratique= == Proposition de phrases à compléter == Dans cette partie, les étudiants seront amenés à compléter des phrases avec des verbes e… »)
- 25 avril 2024 à 22:31 Les verbes en "ir" - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 033 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TD 1: Formation et conjugaison= == Analyse morphologique == Dans cette partie, les étudiants vont approfondir leur compréhension de la formation et de la c… »)
- 25 avril 2024 à 22:27 Formation et conjugaison des verbes en "ir" - Cours Magistral (hist | modifier) [1 458 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Formation des verbes en "ir"= == Présentation des règles de formation == Dans cette partie, nous fournirons une explication claire et concise des règles d… »)
- 25 avril 2024 à 22:24 Les verbes en "ir" - Cours Magistral (hist | modifier) [4 182 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Introduction - Cours Magistral= == Objectifs == Dans cette partie introductive, nous établirons les objectifs principaux du cours magistral sur les verbes e… »)
- 25 avril 2024 à 22:17 Les verbes en ir - Formation/Apprentissage (hist | modifier) [5 416 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les verbes en "ir" - Cours Magistral= == Introduction == Dans cette première partie, nous introduirons le concept des verbes en "ir" en français et présen… »)
- 25 avril 2024 à 21:21 Cellule - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [2 824 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Ateliers Interactifs sur la cellule= == Simulation informatique == === Objectif === L'objectif de cette partie de l'atelier est de familiariser les étudiant… »)
- 25 avril 2024 à 21:15 Cellule - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [2 356 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Cellule - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Projet de recherche == === Élaboration d'un projet de recherche sur un sujet cellulaire spécifique === Le… »)
- 25 avril 2024 à 21:13 Cellule - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [2 158 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Cellule - Travaux Dirigés (TD)= == Analyse de cas == === Étude de cas : Maladies génétiques et anomalies cellulaires === Les étudiants travailleront su… »)
- 25 avril 2024 à 21:11 Cellule - Cours Magistral (hist | modifier) [3 688 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Cellule - Cours Magistral= == Introduction à la structure et à la fonction cellulaire == === Définition et caractéristiques fondamentales === Dans cette… »)
- 25 avril 2024 à 19:51 Lecture fonctionnement - Historique (hist | modifier) [33 674 octets] Sarrajabri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 25 avril 2024 à 19:12 Les Adverbes - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [3 223 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Atelier 1: Jeux de rôle= == Interactions basées sur l'utilisation correcte des adverbes == === Description === Dans cet atelier, les participants seront am… »)
- 25 avril 2024 à 19:12 Les verbes en ir - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [2 427 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Atelier 1: Jeux de société linguistiques= == 1. Création de jeux de cartes == Dans cet atelier, nous mettrons en place des jeux de cartes pour renforcer l… »)
- 25 avril 2024 à 19:10 Les verbes en ir - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 137 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TP 1: Renforcement de la conjugaison= == 1. Dictée de conjugaison == Dans cette partie, nous organiserons des activités de dictée pour renforcer la compé… »)
- 25 avril 2024 à 19:09 Les Adverbes - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [2 544 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TPE 1: Étude approfondie d'un adverbe spécifique= == Recherche sur l'origine, l'évolution et les usages d'un adverbe particulier == === Origine et évolut… »)
- 25 avril 2024 à 19:07 Les verbes en ir - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [3 104 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TP 1: Renforcement de la conjugaison= == 1. Dictée de conjugaison == Dans cette partie, nous renforcerons la compétence en conjugaison des verbes en "ir"… »)
- 25 avril 2024 à 19:06 Les Adverbes - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [2 045 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TP 1: Création de phrases= == Utilisation des adverbes pour enrichir des phrases simples == === Exemples === - Phrase simple : "Le chien court." - Phrase en… »)
- 25 avril 2024 à 19:05 Les verbes en ir - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [4 334 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TD 1: Formation des verbes en "ir"= == 1. Analyse morphologique == Dans cette partie, nous examinerons de près la structure morphologique des verbes en "ir"… »)
- 25 avril 2024 à 19:04 Les Adverbes - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [2 861 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TD 1: Identification des adverbes= == Analyse de textes pour repérer les adverbes == Dans cette partie, les étudiants seront amenés à analyser des textes… »)
- 25 avril 2024 à 19:03 Etymologie de la discipline (hist | modifier) [1 112 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « L'"étymologie de la discipline" fait référence à l'origine et à l'évolution historique du terme ou du concept utilisé pour désigner une branche particulière de la… »)
- 25 avril 2024 à 19:02 Les verbes en ir - Cours Magistral (hist | modifier) [2 233 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Introduction= Dans ce cours magistral, nous plongerons profondément dans le monde des verbes en "ir" en français, explorant leur formation, leur conjugaison… »)
- 25 avril 2024 à 18:58 Définition spécifique (hist | modifier) [1 234 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Une "définition spécifique" désigne une définition qui décrit précisément les caractéristiques ou les propriétés particulières d'un objet, d'un concept ou d… »)
- 25 avril 2024 à 18:53 Les Adverbes - Cours Magistral (hist | modifier) [4 051 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Introduction à l'utilisation des adverbes= Les adverbes sont des mots incontournables dans la construction des phrases en français. Ils ajoutent des informa… »)
- 25 avril 2024 à 16:34 Les organes sensoriels - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [4 792 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les organes sensoriels - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Recherche sur les avancées dans le domaine des organes sensoriels == - === Revue de littéra… »)
- 25 avril 2024 à 16:19 Les organes sensoriels - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [2 035 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les organes sensoriels - Travaux Dirigés (TD)= == TD 1: Anatomie des organes sensoriels == Dans cet exercice, les étudiants étudieront en détail l'anatomi… »)
- 25 avril 2024 à 16:12 Les organes sensoriels - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 338 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les organes sensoriels - Travaux Pratiques (TP)= == TP 1: Dissection d'un œil de mammifère == Dans cet atelier pratique, les étudiants auront l'opportunit… »)
- 25 avril 2024 à 15:56 Les organes sensoriels - Cours Magistral (hist | modifier) [3 851 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les organes sensoriels - Cours Magistral= == Introduction à la perception sensorielle == - === Définition des organes sensoriels === Les organes sensoriels… »)
- 25 avril 2024 à 00:19 Le Sol - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [4 750 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Introduction au sol de manière interactive = == Présentation interactive des différentes couches du sol == === Démonstrations visuelles === Utilisez de… »)
- 25 avril 2024 à 00:16 Le Sol - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [3 780 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « Voici le plan des rubriques approfondi avec plus de détails et d'exemples, suivant les consignes : = {{@}} Recherche et documentation sur le sol = == Identification… »)
- 25 avril 2024 à 00:13 Le Sol - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 656 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « Voici le plan des rubriques approfondi avec des détails et des exemples, respectant les consignes fournies : = {{@}} Manipulation et expérimentation sur le sol = =… »)
- 25 avril 2024 à 00:09 Le Sol - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [4 130 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « Voici le plan des rubriques avec des détails supplémentaires et des exemples : = {{@}} Analyse de cas pratiques sur le sol = == Étude de cas 1 : Dégradation du s… »)
- 24 avril 2024 à 04:31 Regroupement FAQ - Prompt (hist | modifier) [5 309 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt "Regroupement FAQ" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT, qui permet de créer de FAQs scientifique ou académique… »)
- 24 avril 2024 à 02:38 Osmose - FAQ (hist | modifier) [43 130 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Regroupement Questions ******************--> == Fondement… »)
- 23 avril 2024 à 14:28 CMAPTOOLS & CMAPCLOUD (hist | modifier) [4 036 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « CmapTools et CmapCloud sont des outils puissants pour la création de cartes conceptuelles et la visualisation des idées. '''Remarque''': avec CmapTools, il est possib… »)
- 22 avril 2024 à 17:39 Approche environnementale proactive (hist | modifier) [9 400 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Explicitation = L'approche environnementale proactive consiste à anticiper les impacts environnementaux potentiels d'une activité, d'un projet ou d'une entre… »)
- 18 avril 2024 à 21:50 Lecture fluence - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [2 533 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Lecture fluence - Ateliers Interactifs= == Jeux et activités pour renforcer la lecture fluide == === Course de lecture === Les participants seront divisés… »)
- 18 avril 2024 à 21:46 Lecture fluence - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [2 235 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Lecture fluence - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Élaboration d'un programme de développement de la lecture fluence == === Identification des besoin… »)
- 18 avril 2024 à 21:45 Emotion et apprentissage - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [5 445 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Emotion et apprentissage - Ateliers Interactifs= == Jeux de rôle et simulations == === Organisation de jeux de rôle mettant en scène des situations d'appr… »)
- 18 avril 2024 à 21:44 Lecture fluence - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [2 718 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Lecture fluence - Travaux Dirigés (TD)= == Analyse de textes pour la lecture fluence == === Identification des caractéristiques favorisant la lecture fluid… »)
- 18 avril 2024 à 21:44 Emotion et apprentissage - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [4 501 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Emotion et apprentissage - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Élaboration d'un projet de recherche == === Choix d'une problématique en lien avec l'inte… »)
- 18 avril 2024 à 21:43 Lecture fluence - Cours Magistral (hist | modifier) [2 322 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Lecture fluence - Cours Magistral= == Introduction à la lecture fluence == === Définition de la lecture fluence === Dans cette section, nous clarifierons l… »)
- 18 avril 2024 à 21:38 Les mots invariables - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [2 141 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les mots invariables - Ateliers Interactifs= == Atelier 1: Jeux linguistiques == === Jeux de société personnalisés === Dans cet atelier, les étudiants par… »)
- 18 avril 2024 à 21:38 Emotion et apprentissage - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [3 911 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Emotion et apprentissage - Travaux Dirigés (TD)= == Analyse de cas pratiques == === Étude de cas portant sur des situations d'apprentissage émotionnelleme… »)
- 18 avril 2024 à 21:38 Lecture fluence - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [2 625 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Lecture fluence - Travaux Pratiques (TP)= == Entraînement à la lecture chronométrée == === Exercices de lecture chronométrée === Les apprenants seront… »)
- 18 avril 2024 à 21:37 Les mots invariables - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [2 166 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les mots invariables - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == TPE 1: Analyse comparative == === Étude de différents types de textes === Dans cette partie du… »)
- 18 avril 2024 à 21:37 Emotion et apprentissage - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [5 801 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Emotion et apprentissage - Travaux Pratiques (TP)= == Expérimentation des techniques de régulation émotionnelle == === Mise en pratique d'exercices de rel… »)
- 18 avril 2024 à 21:35 Les mots invariables - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [2 475 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les mots invariables - Travaux Pratiques (TP)= == TP 1: Manipulation de mots invariables == === Jeux de rôles === Dans cette activité, les étudiants seront… »)
- 18 avril 2024 à 21:34 Les mots invariables - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [2 458 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les mots invariables - Travaux Dirigés (TD)= == TD 1: Identification des mots invariables == === Analyse de textes === Dans cette activité, les étudiants s… »)
- 18 avril 2024 à 21:34 Adjectif attribut et épithète - Ateliers Interactifs (hist | modifier) [4 457 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Adjectif attribut et épithète - Ateliers Interactifs= == Jeux de langage et activités ludiques == === Jeux de devinettes et d'association === - Organiser… »)
- 18 avril 2024 à 21:33 Adjectif attribut et épithète - Travaux Personnels Encadrés (TPE) (hist | modifier) [4 409 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Adjectif attribut et épithète - Travaux Personnels Encadrés (TPE)= == Approfondissement théorique et recherche documentaire == - Recherche sur l'évolutio… »)
- 18 avril 2024 à 21:31 Adjectif attribut et épithète - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [4 145 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Adjectif attribut et épithète - Travaux Pratiques (TP)= == Analyse de textes littéraires et poétiques == - Lecture et étude de passages mettant en valeur… »)
- 18 avril 2024 à 21:29 Adjectif attribut et épithète - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [4 365 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Adjectif attribut et épithète - Travaux Dirigés (TD)= == Identification et analyse d'adjectifs attributs et d'épithètes == - Exercices de repérage dans… »)
- 18 avril 2024 à 21:27 Les mots invariables - Cours Magistral (hist | modifier) [2 693 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Les mots invariables - Cours Magistral= == Introduction == Dans cette séance, nous aborderons le concept des mots invariables, en mettant l'accent sur leur d… »)
- 18 avril 2024 à 21:26 Emotion et apprentissage - Cours Magistral (hist | modifier) [4 582 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Emotion et apprentissage - Cours Magistral= == Introduction à l'interaction émotion-apprentissage == === Présentation du lien entre émotion et processus… »)
- 18 avril 2024 à 21:26 Adjectif attribut et épithète - Cours Magistral (hist | modifier) [3 551 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Adjectif attribut et épithète - Cours Magistral= == Introduction à l'adjectif attribut et à l'épithète == - Définitions et distinctions entre adjectif… »)
- 18 avril 2024 à 21:26 Le Sol - Cours Magistral (hist | modifier) [12 651 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Le Sol - Cours Magistral= == Introduction au sol == === Définition et importance du sol === Le sol est un élément essentiel de l'écosystème terrestre,… »)
- 18 avril 2024 à 10:08 Les mots invariables - Glossaire (hist | modifier) [4 580 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Les mots invariables = Les mots invariables sont des éléments du langage qui ne subissent pas de variations en genre, en nombre ou en forme, quelle que soit l… »)
- 17 avril 2024 à 04:00 Tronc (hist | modifier) [4 989 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Définition = Le tronc est une tige spécialisée qui correspond à la partie principale et généralement verticale de l'axe d'une plante ligneuse vasculaire. Il… »)
- 17 avril 2024 à 00:07 Tronc - Branche - Branchiole - Ramure - Ramure - Ramille (hist | modifier) [12 828 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 16 avril 2024 à 22:24 Plante vasculaire (hist | modifier) [2 819 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Une plante vascularisée est une plante qui possède un système vasculaire spécialisé permettant le transport efficace de l'eau, des nutriments et d'autres substances… »)
- 16 avril 2024 à 21:45 Arbre - Historique (hist | modifier) [3 359 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Echelle de l’évolution des arbres = Tous les arbres d’aujourd’hui sont à la fois nouveaux et anciens, à l’échelle de l’évolution. Ils descendent des p… »)
- 16 avril 2024 à 19:01 Bois (hist | modifier) [26 301 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Le bois est un composant naturel d'origine végétale, principalement produit par les plantes vascularisés comme les arbres et les arbuste, qui constitue une partie impo… »)
- 16 avril 2024 à 17:16 Paroi cellulaire (hist | modifier) [15 717 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 16 avril 2024 à 16:54 Bois - Lignine (hist | modifier) [10 517 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 16 avril 2024 à 16:11 Classification individuelle - Classification par espèce (hist | modifier) [11 324 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 16 avril 2024 à 15:21 Herbe - Buisson - Arbrisseau - Arbuste - Arbre (hist | modifier) [14 821 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Herbe - Buisson - Arbuste - Arbre »
- 16 avril 2024 à 13:48 Strates (Botanique) (hist | modifier) [4 523 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « En synécologie, une '''strate végétale''', appelée aussi '''strate végétative''' ou '''étage''', décrit un des principaux niveaux d'''étagement vertic… »)
- 16 avril 2024 à 11:37 Plante herbacée (hist | modifier) [6 462 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Définition générale = Les plantes herbacées se caractérisent par plusieurs éléments distinctifs : * une absence ou une très faible présence de tissus lign… »)
- 16 avril 2024 à 10:49 Plante ligneuse (hist | modifier) [2 338 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Définition = Une plante ligneuse est une plante caractérisée par la présence de tissus ligneux ou tissus fibreux qui fournissent une structure soli… »)
- 16 avril 2024 à 10:03 Lignine (hist | modifier) [8 407 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La lignine est un polymère complexe de substances organiques présentes dans les parois cellulaires des plantes. La lignine est un composant essentiel des parois cell… »)
- 16 avril 2024 à 09:27 Croissance en diamètre de la plante (hist | modifier) [2 626 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La croissance en diamètre chez les plantes peut être assurée par des tissus méristématiques situés dans différentes parties de la plante telles que les méris… »)
- 16 avril 2024 à 08:59 Cellules méristématiques des plantes (hist | modifier) [4 478 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Les cellules méristématiques des plantes sont des cellules spécialisées capables de se diviser activement par mitose, produisant ainsi de nouveaux tissus et permet… »)
- 16 avril 2024 à 08:31 Cambium (hist | modifier) [1 099 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Le cambium est un tissu méristématique essentiel à la production des tissus vasculaires responsables du transport de l'eau, des nutriments et d'autres substances da… »)
- 15 avril 2024 à 03:44 Biologie végétale - Glossaire (hist | modifier) [4 502 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Structure d'une plante = == Graine == * C'est la structure de départ de la plante, contenant l'embryon de la future plante ainsi que des réserves nutritives… »)
- 15 avril 2024 à 01:27 Angiosperme - Magnoliophyta (hist | modifier) [10 461 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 15 avril 2024 à 01:00 Classification taxonomique (hist | modifier) [3 496 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * '''La classification taxonomique botanique''' permet aux scientifiques d'organiser et de classer les plantes en groupes distincts en fonction de leurs similitudes morpho… »)
- 15 avril 2024 à 00:54 Famille des oléacées (hist | modifier) [3 540 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Famille des oléacées, qui compte notamment les lilas, les forsythias, les jasmins ou encore les troènes et les frênes, La famille des Oléacées, également connue s… »)
- 14 avril 2024 à 22:24 Ananas (hist | modifier) [904 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * L'ananas (Ananas comosus) est une plante appartenant à la famille des Broméliacées. Contrairement aux gymnospermes et angiospermes, qui sont deux grands groupes de pl… »)
- 14 avril 2024 à 21:36 Pérennité de l'espèce (hist | modifier) [2 490 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La "pérennité de l'espèce" fait référence à la capacité d'une espèce à persister dans le temps, à survivre et à se reproduire sur de multiples générat… »)
- 14 avril 2024 à 21:29 Organe végétal (hist | modifier) [1 835 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un organe végétal est une partie structurale des plantes qui remplit une fonction spécifique dans leur croissance, leur reproduction ou leur métabolisme. Voici quelque… »)
- 14 avril 2024 à 18:59 Mahdia formation (hist | modifier) [2 140 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Arbre - Arbre fruitier: Croire que tous les arbres sont des arbres fruitiers Category: Formation »)
- 12 avril 2024 à 04:14 Couronne - Feuillage (hist | modifier) [9 929 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 12 avril 2024 à 01:58 Plante perenne - Plante vivace - Feuillage persistant - Feuillage caduc (hist | modifier) [10 959 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 11 avril 2024 à 23:50 Vrai bois (hist | modifier) [1 254 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Le vrai bois est une production spécifique aux plantes ligneuses gymnospermes ou angiospermes. Egalement appelé xylème secondaire, il est produit par une ra… »)
- 11 avril 2024 à 18:56 Prompt de base (hist | modifier) [4 452 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « L'optimisation des prompt est un moyen efficace d’optimiser l’interaction entre l’utilisateur et l’assistant virtuel. = {{@}} Personnalisation de la demande = Qu… »)
- 11 avril 2024 à 16:22 Libretexts.org (hist | modifier) [3 250 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 11 avril 2024 à 15:36 Eucaryotes (hist | modifier) [617 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Les eucaryotes sont des organismes vivants qui peuvent être unicellulaires ou multicellulaires. Leur matériel génétique est enfermé dans un noyau délimité p… »)
- 11 avril 2024 à 15:34 Règne Animalia (hist | modifier) [3 487 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « == {{@}} Définition du règne Animalia == * Le règne Animalia, également connu sous le nom de règne animal, est l’un des cinq règnes taxonomiques existants. Com… »)
- 11 avril 2024 à 14:25 Règne Plantae (hist | modifier) [2 678 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Le règne Plantae, également connu sous le nom de règne végétal, est l’un des cinq règnes taxonomiques existants. Composé d’organismes multicellulaires,… »)
- 11 avril 2024 à 13:51 Plante (hist | modifier) [29 562 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 11 avril 2024 à 13:33 Cellule animale - Cellule végétale (hist | modifier) [9 188 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 11 avril 2024 à 12:10 Français - Outils (hist | modifier) [230 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} lien correcteur: * Avec IA Reverso : Correcteur orthographe et reformulation texte URL: https://www.reverso.net/orthographe/correcteur-francais Category: França… »)
- 11 avril 2024 à 10:46 Email - Verification (hist | modifier) [357 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} '''Verify your email''' We've sent an email to verify your email address and activate your account. The link in the the email will expire in 24 hours. If you did not… »)
- 10 avril 2024 à 03:06 Osmose - Travaux Pratiques (TP) (hist | modifier) [3 191 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Osmose - Travaux Pratiques (TP)= == TP 1: Observation des processus d'osmose == Dans ce TP, les étudiants observeront les processus d'osmose à travers des e… »)
- 10 avril 2024 à 03:03 Osmose - Travaux Dirigés (TD) (hist | modifier) [4 521 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « User = {{@}} Osmose - Travaux Dirigés (TD)= == TD 1: Mécanismes de l'osmose == === Compréhension des forces impliquées === === Analyse des facteurs influençant l'… »)
- 10 avril 2024 à 02:45 Osmose - Cours Magistral (hist | modifier) [4 072 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Osmose - Cours magistral= == Introduction == L'introduction du cours magistral sur l'osmose vise à donner aux étudiants une compréhension de base du sujet.… »)
- 10 avril 2024 à 02:42 Formation/Apprentissage - Détails - Prompt (hist | modifier) [2 468 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt '''"Formation/Apprentissage - Détails"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de d'approndir… »)
- 10 avril 2024 à 01:35 Formation/Apprentissage - Prompt (hist | modifier) [3 070 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt '''"Formation/Apprentissage"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de lister sous forme de su… »)
- 10 avril 2024 à 01:04 Fiche Apprentissage/Formation - Prompt (hist | modifier) [2 488 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Assistance et supervision = Les différentes rubriques d'une Fiche Apprentissage/Formation peuvent être complétées soit de manière autonome, soit avec l'assistance d… »)
- 9 avril 2024 à 17:33 Osmose - Formation/Apprentissage - Glossaire (hist | modifier) [60 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Osmose - Glossaire {{@}} Education - Glossaire »)
- 9 avril 2024 à 17:26 Osmose - Formation/Apprentissage (hist | modifier) [6 915 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{PAGENAMEE}}: Exemples de cadres de formations et d'apprentissages [[{{PAGENAMEE}} - Glossaire]] = {{@}} Osmose - Plan d'un cours magistral = = {{@}} Osmose - Pl… »)
- 9 avril 2024 à 13:44 Quels sont les processus thérapeutiques centraux de l'ACT ? (hist | modifier) [13 212 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 9 avril 2024 à 13:14 Thérapie d'acceptation et d'engagement - ACT - Glossaire (hist | modifier) [14 493 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Thérapie d'acceptation et d'engagement (ACT) = La Thérapie d'Acceptation et d'Engagement (ACT) est une approche psychothérapeutique basée sur le modèle de… »)
- 9 avril 2024 à 12:23 Thérapie d'acceptation et d'engagement - ACT (hist | modifier) [49 917 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 7 avril 2024 à 01:54 Étoile -Planète -Satellite (hist | modifier) [9 722 octets] Sofiane A (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… ») créé initialement avec le titre « Étoile - planète-satellite »
- 7 avril 2024 à 01:02 Astéroïde - Comète (hist | modifier) [11 176 octets] Sofiane A (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… ») créé initialement avec le titre « Astéroïde - comète »
- 6 avril 2024 à 01:01 Étoile - Planète (hist | modifier) [8 286 octets] Sofiane A (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… ») créé initialement avec le titre « Étoile - planète »
- 3 avril 2024 à 00:15 Anatomie des plantes (hist | modifier) [7 281 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Généralité = Une plante est composée de 3 grandes parties : racines, tiges et feuilles. La façon dont sont ordonnées ces 3 parties condition… »)
- 2 avril 2024 à 23:51 Tela-botanica (hist | modifier) [3 185 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 2 avril 2024 à 22:48 Référentiel pour la conduite technique de l'olivier (Olea europea ) (hist | modifier) [3 283 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 2 avril 2024 à 17:13 Ocl-journal.org (hist | modifier) [4 255 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « OCL-Oilseeds and fats, Crops and Lipids est un journal à comité de lecture, en accès libre total, dédié aux corps gras, aux lipides et aux plantes riches en lipides e… »)
- 2 avril 2024 à 16:50 Olives - Principales variétés tunisiennes (hist | modifier) [2 308 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Exemples de variétés tunisiennes = La Tunisie est dépositaire d’un riche héritage variétal grâce à sa situation géographique, au carrefour de nombreuses civili… »)
- 2 avril 2024 à 16:11 Valorisation des margines (hist | modifier) [2 413 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Valorisation des margines par épendage Les margines présentent les caractéristiques d’un bon fertilisant et leur mise en valeur en agriculture peut constituer une exc… »)
- 2 avril 2024 à 14:15 Tropicos - Database (hist | modifier) [3 138 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 2 avril 2024 à 14:12 Botanique - Taxonomie (hist | modifier) [101 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} [https://tropicos.org/home Tropicos] Category: Botanique Category: Taxonomie Category: Database »)
- 2 avril 2024 à 13:24 L'olivier (hist | modifier) [19 743 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « L’olivier cultivé, ''olea europaea L.'', provient de la variété sylvestre ''olea chysophylla laen'', par le biais de l’olivier sauvage ou oléastre. L'olivier est u… »)
- 28 mars 2024 à 18:45 Origine linguistique (hist | modifier) [9 018 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 28 mars 2024 à 18:13 Confusion entre action réfléchie et action réciproque (hist | modifier) [15 700 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 28 mars 2024 à 17:23 Confusion entre verbes pronominaux et constructions impersonnelles (hist | modifier) [17 250 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 26 mars 2024 à 16:27 Mots invariables - Mots semi-variables (hist | modifier) [19 322 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 25 mars 2024 à 18:45 Exploitation rigoureuse des produits agricoles (hist | modifier) [18 049 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 25 mars 2024 à 17:31 Compostage - Epandange - Méthanisation (hist | modifier) [14 283 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 25 mars 2024 à 17:15 Valorisation organique (hist | modifier) [582 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La valorisation organique est un processus par lequel les [(matières organiques]] sont transformées en produits utiles tels que des engrais, du biogaz ou du co… »)
- 25 mars 2024 à 15:58 Consommateurs (Ecologie) (hist | modifier) [2 246 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « En écologie, les consommateurs sont classés en fonction de leur niveau trophique, c'est-à-dire de leur position dans la chaîne alimentaire. La classification l… »)
- 25 mars 2024 à 15:38 Production primaire - Production secondaire - Production tertiaire (hist | modifier) [4 647 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Domaine de l'économie : Production primaire - Production secondaire - Production tertiaire = En économie, la division en secteurs primaire, secondaire et tertiaire est… »)
- 25 mars 2024 à 15:30 Matière première - Matière secondaire - Matière tertiaire (hist | modifier) [1 991 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « En économie, les matières premières, secondaires et tertiaires sont des catégories de biens et de services qui décrivent la transformation des [[matériaux bruts]… »)
- 25 mars 2024 à 14:03 Content analysis (hist | modifier) [392 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Group of research techniques aimed at isolating and assessing the importance of qualitative and quantitative aspects of oral, written, visual or audio communication; resea… »)
- 25 mars 2024 à 14:01 Analyse de contenu (hist | modifier) [469 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Ensemble de techniques de recherche dont le but est d'isoler et d'évaluer l'importance quantitative et qualitative de certains aspects particuliers d'une communication or… »)
- 22 mars 2024 à 22:13 GPTs (hist | modifier) [1 298 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Chapitre 1 : Introduction à la formation Accueil et présentation de la formation Introduction aux GPTs Les différentes actions à faire avec les GPTs Déterminer l… »)
- 21 mars 2024 à 21:55 Obstacles langagier (hist | modifier) [2 270 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Explicitation = L'obstacle langagier se réfère à toute difficulté ou barrière linguistique rencontrée par un apprenant dans le processus d'acquisition de connaissa… »)
- 21 mars 2024 à 20:57 Obstacles à l'apprentissage - Obstacles en didactique - Obstacles didactique (hist | modifier) [19 016 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 21 mars 2024 à 19:00 Délai de la transposition didactique (hist | modifier) [1 019 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Pierre Clément et Marie-Pierre Quessada, ont introdui et défini le concept DTD (Délai de la Transposition Didactique ; Didactic Transposition Delay en angl… »)
- 21 mars 2024 à 18:05 Obstacle à l'apprentissage (hist | modifier) [10 674 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = L'obstacle au processus d'apprentissage = Un obstacle au processus d'apprentissage désigne toute entrave ou difficulté qui compromet la capacité d'un individu à acqu… »)
- 21 mars 2024 à 17:08 Conception située - Conception conjoncturelle (hist | modifier) [21 239 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 21 mars 2024 à 15:15 Conception canonique - Conception consensuelle (hist | modifier) [20 463 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Conceptions canoniques - Conceptions consensuelles »
- 21 mars 2024 à 15:07 Conception consensuelle (hist | modifier) [1 841 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « la conception consensuelle représente une idée ou une représentation partagée ou largement acceptée par un groupe donné, ce qui en fait un aspect important à co… ») créé initialement avec le titre « Conceptions consensuelles »
- 21 mars 2024 à 14:34 Conceptions intuitives (hist | modifier) [582 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Les conceptions intuitives font référence à des théories intuitives sur le monde. L’enfant n’arrive pas à l’école tel un sac vide avant d’y recevoir les info… »)
- 18 mars 2024 à 13:45 Adjectif attribut - Complément du nom (hist | modifier) [14 251 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 13 mars 2024 à 22:35 Glissement de sens entre verbes pronominaux et verbes à conjugaison pronominale facultative (hist | modifier) [15 064 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 21:32 Adverbes de manière - Adjectifs de manière (hist | modifier) [20 841 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 21:20 Mots invariables - Mots variables (hist | modifier) [22 867 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 21:11 Mots invariables - Mots composés invariables (hist | modifier) [23 793 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 21:05 Trames et cartes conceptuelles - Glossaire (hist | modifier) [2 884 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Concepts Complémentaires pour la Compréhension des Verbes en -ir = == Aspect Verbal == L'aspect verbal se rapporte à la manière dont l'action décrite… »)
- 7 mars 2024 à 21:04 Adjectif attribut et épithète - Glossaire (hist | modifier) [6 035 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « == {{@}} Adjectif attribut et épithète == Les adjectifs attributs et épithètes sont des composants fondamentaux de la grammaire qui servent à décrire et à quali… »)
- 7 mars 2024 à 21:03 Les composants du sol - Glossaire (hist | modifier) [2 514 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « Sol: Le sol est la couche superficielle de la croûte terrestre, résultant de la décomposition des roches et de la matière organique. Il est essentiel pour la croi… »)
- 7 mars 2024 à 20:57 Compréhension des adverbes invariables (hist | modifier) [9 018 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:48 Verbes pronominaux - Verbes réciproques (hist | modifier) [18 246 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Confusion entre verbes pronominaux et verbes réciproques »
- 7 mars 2024 à 20:40 Vitesse de lecture-Lecture fluide (hist | modifier) [21 148 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Différence entre vitesse de lecture et lecture fluide »
- 7 mars 2024 à 20:35 Identification des mots invariables (hist | modifier) [23 747 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:21 Confusion (hist | modifier) [16 438 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Confusion entre le sol et la terre »
- 7 mars 2024 à 20:19 Distinction entre les mots variables et invariables (hist | modifier) [15 549 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:11 Personnification - Anthropomorphisme (hist | modifier) [27 224 octets] Sara Benm (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:07 Vitesse de lecture - Lecture fluide (hist | modifier) [21 017 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:07 Adjectif épithète - Adjectif attribut (hist | modifier) [18 914 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 20:07 Objectifs - Activités (hist | modifier) [39 837 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Objectifs et activités »
- 7 mars 2024 à 20:01 Nom masculin - Nom féminin (hist | modifier) [17 641 octets] Prof atef (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Confusion entre nom masculin et nom féminin »
- 7 mars 2024 à 20:00 Confusion entre la théorie et la pratique - Erreur dans l'application des principes fondamentaux (hist | modifier) [12 183 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:58 Nom propre - Nom commun (hist | modifier) [20 166 octets] Prof atef (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Confusion entre nom propre et nom commun »
- 7 mars 2024 à 19:56 Adjectif attribut - Adjectif qualificatif (hist | modifier) [11 354 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:56 Interprétation - Analyse (hist | modifier) [9 018 octets] Sara Benm (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:54 Perfection - Atteignabilité (hist | modifier) [20 100 octets] Sarrajabri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… ») créé initialement avec le titre « Perfection - atteignabilité »
- 7 mars 2024 à 19:52 Émotions - Sentiments (hist | modifier) [27 743 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page vide créée) créé initialement avec le titre « Émotions - sentiments »
- 7 mars 2024 à 19:52 Eucarypote - Procaryote (hist | modifier) [23 413 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:52 Vision - Perception visuelle (hist | modifier) [26 556 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:51 Confusion entre les trois groupes de verbes (hist | modifier) [18 931 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:50 Adverbes de temps - Adverbes de fréquence (hist | modifier) [27 276 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 7 mars 2024 à 19:38 Lecture fonctionnement - Glossaire (hist | modifier) [7 730 octets] Sarrajabri (discussion | contributions) (Page créée avec « # Concept principal: Lecture fonctionnement La lecture fonctionnement fait référence au processus complexe par lequel un individu traite et comprend des informations te… »)
- 7 mars 2024 à 19:27 Quelle est la principale distinction entre la conjugaison des verbes réguliers et irréguliers en -ir ? (hist | modifier) [13 966 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 7 mars 2024 à 19:20 TICE - Glossaire (hist | modifier) [20 253 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement) = Les TICE (Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseign… »)
- 7 mars 2024 à 17:24 Les adverbes - Historique (hist | modifier) [13 194 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Étymologie = Les adverbes, bien que principalement issus du latin, ont également des influences étymologiques provenant d'autres langues, contribuant ainsi à e… »)
- 7 mars 2024 à 16:30 Changement conceptuelle (hist | modifier) [15 261 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 7 mars 2024 à 16:06 Modélisation en science (hist | modifier) [15 118 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 7 mars 2024 à 11:42 Les classes grammaticales des mots variables - Glossaire (hist | modifier) [4 708 octets] Prof atef (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Les classes grammaticales des mots variables = Les classes grammaticales des mots variables se réfèrent à la classification des mots en fonction de leur cap… »)
- 6 mars 2024 à 22:19 Pouvez-vous donner un exemple de verbe pronominal utilisé incorrectement ? (hist | modifier) [10 492 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 22:13 Quelle est la structure typique d'une phrase avec un verbe pronominal ? (hist | modifier) [11 573 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 22:09 Comment pouvez-vous corriger une phrase contenant un verbe pronominal utilisé incorrectement ? (hist | modifier) [12 797 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 22:05 Pouvez-vous identifier une erreur courante associée à l'utilisation des verbes pronominaux ? (hist | modifier) [10 657 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 22:01 Pourquoi est-il important de comprendre la distinction entre un verbe pronominal et un verbe non pronominal ? (hist | modifier) [13 246 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 21:55 Pouvez-vous expliquer la différence entre un verbe pronominal réfléchi et un verbe pronominal réciproque ? (hist | modifier) [11 732 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 21:50 Quelle est la fonction du pronom réfléchi dans un verbe pronominal ? (hist | modifier) [10 578 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 6 mars 2024 à 21:42 Quels sont les différents usages des verbes pronominaux ? (hist | modifier) [13 201 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 5 mars 2024 à 23:06 Confusion entre Ses - Ces (hist | modifier) [6 799 octets] Mouna (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> {{Fiche Didactique Quest… »)
- 5 mars 2024 à 23:01 Les déterminants (Possessifs, Démonstratifs, Articles) (hist | modifier) [26 076 octets] Mouna (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 5 mars 2024 à 22:33 Verbes 1er Groupe (hist | modifier) [15 578 octets] Mouna (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 3 mars 2024 à 17:07 Trading sur options - Trading sur futures (hist | modifier) [25 741 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 3 mars 2024 à 16:09 Trading: Investissements boursiers (hist | modifier) [4 730 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Exemple de types d'investissements boursiers de trading = Trading: Investissements traditionnels = == Trading - Actions == Les actions représentent la propriét… »)
- 3 mars 2024 à 15:18 Classe inversée - pédagogie inversée (hist | modifier) [22 282 octets] Chihaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 3 mars 2024 à 14:41 Quelles motivations poussent certaines personnes à se lancer dans le trading ? (hist | modifier) [19 311 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 3 mars 2024 à 14:16 Classe inversée et classe active (hist | modifier) [22 057 octets] Chihaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 2 mars 2024 à 02:14 Les organes sensoriels - Historique (hist | modifier) [14 985 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Étymologie = *'''[Organe]''' : Le terme "organe" provient du latin "organum", emprunté au grec ancien "ὄργανον" (organon), signifiant "instrument" ou "o… »)
- 29 février 2024 à 20:58 Pédagogie Par Objectifs (PPO) - Historique (hist | modifier) [7 865 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''Pédagogie''' : Le terme "pédagogie" trouve son origine dans le grec ancien. Il dérive de deux mots : "paidos", qui signifie "enfant", et "agog… »)
- 29 février 2024 à 20:58 Les mots invariables - Historique (hist | modifier) [10 183 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Étymologie = *'''[Mots]''' : Le terme "mots" trouve son origine dans le latin "mutum", signifiant "son muet" ou "parole inarticulée". Au fil du temps, il a évo… »)
- 29 février 2024 à 20:54 Complément des phrases - Historique (hist | modifier) [9 503 octets] Cyrine saadoun (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''Complément''' : Le terme "complément" provient du latin "complementum", dérivé du verbe "complere" signifiant "remplir". Dans le contexte gram… »)
- 29 février 2024 à 20:54 Les verbes en ir - Historique (hist | modifier) [11 939 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Étymologie = *'''[Verbes en -ir]''' : Le suffixe "-ir" provient du latin "-ire," qui était utilisé pour former les verbes à l'infinitif. En latin, cette termin… »)
- 29 février 2024 à 20:53 Adjectif attribut et épithète - Historique (hist | modifier) [9 551 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''[Adjectif]''' : Le mot "adjectif" dérive du latin "adjectivum", qui signifie "ajouté". Cela fait référence au rôle de ces mots dans une phras… »)
- 29 février 2024 à 20:51 Emotions et apprentissage - Historique (hist | modifier) [9 452 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''Émotion''' : Le terme "émotion" trouve ses origines dans le latin "emotio", dérivé du verbe "emovere", qui signifie "mettre en mouvement", "… »)
- 29 février 2024 à 20:50 La lecture fluence - Historique (hist | modifier) [7 443 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''Lecture''': Ce terme vient du latin "lectura", dérivé du verbe "legere" signifiant "lire". Il fait référence à l'action de déchiffrer des te… »)
- 29 février 2024 à 20:02 Y a-t-il des exceptions parmi les mots invariables (hist | modifier) [10 791 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 29 février 2024 à 20:00 Pouvez-vous donner un exemple d'adjectif attribut dans une phrase ? (hist | modifier) [9 791 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 29 février 2024 à 19:16 Conception/Strategies - Prompt (hist | modifier) [2 827 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Conception/Strategies - Prompt = Un prompt "Conception/Strategies" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui pe… »)
- 29 février 2024 à 18:08 Conceptions/Relations - Prompt (hist | modifier) [3 806 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de "Conceptions/Relations" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de lister un réseau conceptuel… »)
- 29 février 2024 à 17:41 Conceptions/Notions - Prompt (hist | modifier) [3 163 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt '''"Conceptions/Notions"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de lister un réseau conceptue… »)
- 29 février 2024 à 14:57 Fiche conception didactique - Prompt (hist | modifier) [4 287 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Assistance et supervision = Les différentes rubriques des fiches conceptions didactiques peuvent être complétées soit de manière autonome, soit avec l'assistance de… »)
- 29 février 2024 à 14:08 Conception/Details - Prompt (hist | modifier) [6 346 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de "Conception / Détails" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui dexpliciter en détail une conception… ») créé initialement avec le titre « Conception / Details - Prompt »
- 29 février 2024 à 10:08 Liste - Prénoms (hist | modifier) [461 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Abir Ahmadi Sabrine Ahmed Amine Aida Chaima Amal Ameni Arij Asma Atef Aya Najoua Islem Chaima Chiraz Rania Dalel Darine Yossra Dhouha Dorra Eya Farida Fathi Omar Feiza F… »)
- 28 février 2024 à 23:27 Figures de style - Glossaire (hist | modifier) [6 487 octets] Sara Benm (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Figures de style = Les figures de style sont des procédés linguistiques qui altèrent la forme ordinaire d'expression dans le but d'ajouter de la force, de la… »)
- 27 février 2024 à 23:24 Complément des phrases - Glossaire (hist | modifier) [5 807 octets] Cyrine saadoun (discussion | contributions) (Page créée avec « Concept principal : Complément des phrases Le complément des phrases est une composante syntaxique essentielle d'une phrase dans une langue. Il apporte des informations… »)
- 27 février 2024 à 22:30 Complément des phrases (hist | modifier) [29 923 octets] Cyrine saadoun (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 24 février 2024 à 22:15 Les organes sensoriels - Glossaire (hist | modifier) [5 661 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Les organes sensoriels = Les organes sensoriels sont des structures spécialisées dans le corps qui détectent et transmettent des informations provenant de l'… »)
- 24 février 2024 à 20:37 Quel est le rôle principal des organes sensoriels dans le système nerveux ? (hist | modifier) [13 284 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 23 février 2024 à 19:01 QSV - QSSV (hist | modifier) [16 305 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 23 février 2024 à 18:09 Questions Scientifiques Socialement Vives - QSSV (hist | modifier) [5 664 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Explicitation== Les questions scientifiques socialement vives sont des questions qui intègrent des aspects scientifiques avec des enjeux sociaux, éthiques ou politique… »)
- 23 février 2024 à 17:00 Ressources éducatives et académiques (hist | modifier) [13 809 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Quelques stratégies de base = == Diagnostic des erreurs et confusions == * Organiser des évaluations diagnostiques pour identifier les lacunes conceptuelles.… »)
- 23 février 2024 à 13:18 Quelle est la différence entre le pré-entraînement et le fine-tuning dans un modèle de Transformer Pré-entraîné Génératif? (hist | modifier) [14 460 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 23 février 2024 à 12:37 Transformateurs Pré-entraînés Génératifs - Glossaire (hist | modifier) [10 978 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Concept principal = == Transformer Pré-entraîné Génératif == Le Transformer pré-entraîné génératif est un modèle d'apprentissage automatique faisant… »)
- 23 février 2024 à 12:00 ChatBot IA (hist | modifier) [129 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Voir Plateformes de chatbots d’IA Category:Chatbot Category:ChatBot AI Category:Intelligence artificielle »)
- 23 février 2024 à 10:25 Transformateurs Pré-entraînés Génératifs - Historique (hist | modifier) [6 673 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''[GPT]''' : L'acronyme "GPT" signifie "Generative Pre-trained Transformer". Cette appellation se décompose ainsi : "Generative" : du terme anglai… »)
- 23 février 2024 à 09:47 Transformateurs Pré-entraînés Génératifs (hist | modifier) [45 097 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… ») créé initialement avec le titre « GPT »
- 23 février 2024 à 00:14 OSINT : open source intelligence (hist | modifier) [7 807 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitation = L'Intelligence Open Source (OSINT), également connue sous le nom de renseignement à source ouverte, désigne la pratique de collecte et d'analyse… »)
- 22 février 2024 à 22:03 Cellule - Historique (hist | modifier) [11 901 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''[Cellule]''' : Le terme "cellule" trouve ses origines dans le latin "cellula", signifiant "petite chambre" ou "petit compartiment". Cette désig… »)
- 22 février 2024 à 21:35 Les adverbes - Glossaire (hist | modifier) [10 439 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Les adverbes = Les adverbes sont des éléments grammaticaux qui modifient, complètent ou précisent le sens d'un verbe, d'un adjectif, d'un autre adverbe, voi… »)
- 22 février 2024 à 21:27 Verbes pronominaux - Glossaire (hist | modifier) [4 622 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Formes pronominales = == Formes pronominales == Les formes pronominales sont des formes spécifiques des verbes qui nécessitent l'utilisation de pronoms r… »)
- 22 février 2024 à 21:27 Emotions et apprentissage - Glossaire (hist | modifier) [9 004 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Emotion et apprentissage = Les émotions et l'apprentissage sont des domaines interconnectés de la psychologie éducative qui examinent comment les émotions… »)
- 22 février 2024 à 21:27 Pédagogie Par Objectifs (PPO) - Glossaire (hist | modifier) [6 118 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Pédagogie par objectifs = La pédagogie par objectifs est une approche éducative qui met l'accent sur la définition claire et précise des objectifs d'appre… »)
- 22 février 2024 à 21:26 Les verbes en ir - Glossaire (hist | modifier) [5 232 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « * **Concepts fondamentaux**: - *'''Conjugaison''': Processus de modification d'un verbe pour indiquer des éléments tels que le temps, le mode, la personne et l… »)
- 22 février 2024 à 21:26 La lecture fluence - Glossaire (hist | modifier) [5 213 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « =={{@}}Lecture fluence == La lecture fluence désigne la capacité d'un individu à lire un texte de manière fluide, rapide et précise, tout en comprenant le contenu… »)
- 22 février 2024 à 21:13 Dans quelle position est généralement placé l'adjectif attribut dans une phrase ? (hist | modifier) [11 780 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 21:10 Comment distinguer un verbe pronominal d'un verbe non pronominal ? (hist | modifier) [12 040 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 21:05 Cellule - Glossaire (hist | modifier) [11 241 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Cellule = La cellule est l'unité fondamentale de la vie, à la fois structurale et fonctionnelle, dans tous les organismes vivants. Elle est délimitée par un… »)
- 22 février 2024 à 20:48 Quelle est la différence entre un verbe pronominal et un verbe réfléchi ? (hist | modifier) [14 897 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 22 février 2024 à 20:47 Question 8 (hist | modifier) [7 733 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:46 2. Quelle est la différence entre un objectif pédagogique et un objectif général? (hist | modifier) [13 847 octets] Ines Fathallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:46 Comment les émotions peuvent-elles influencer l'apprentissage ? (hist | modifier) [13 905 octets] Sabazaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:45 Quelle est la fonction principale de l'adjectif attribut dans une phrase ? (hist | modifier) [11 303 octets] Eya gdoura (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:44 Quelle est la différence entre une cellule végétale et une cellule animale ? (hist | modifier) [11 605 octets] Malek saidi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:44 Comment distinguer entre "ce" et "se" en tant que mots invariables (hist | modifier) [11 297 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 20:44 Différenciation entre verbes réguliers et irréguliers (hist | modifier) [12 346 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Question Initiale ******************--> {{Fiche Didactiq… »)
- 22 février 2024 à 19:27 Osmose - Brouillon (hist | modifier) [10 516 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « == Un peu d'Histoire == En 1748, l'abbé Nollet remarque que lorsque l'on sépare de l'eau et de l'alcool par une vessie animale, l'eau passe dans l'alcool mais jamais l'i… »)
- 22 février 2024 à 13:52 Figures de style - Historique (hist | modifier) [15 197 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = ** '''Figure''' : Le terme "figure" provient du latin "figura", qui signifie "forme" ou "apparence". En rhétorique, une figure de style est une… »)
- 22 février 2024 à 12:36 Désert - Historique (hist | modifier) [19 910 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Etymologie = *'''Désert''' : Le mot "désert" provient du latin "desertum", dérivé du verbe "deserere" signifiant "abandonner" ou "désert". Ce terme latin… »)
- 22 février 2024 à 12:17 Concept - Historique temporel - Prompt (hist | modifier) [3 639 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitation = Un prompt de "Concept - Historique temporel" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui perme… »)
- 22 février 2024 à 05:22 Quels sont les différents types de relations osmotiques en biologie ? (hist | modifier) [3 120 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} Réponse initiale = Les différents types de relations osmotiques en biologie sont les suivants : *'''Relation hypotonique''': Dans une relation hypotonique,… »)
- 22 février 2024 à 03:34 Osmose - Historique (hist | modifier) [9 058 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Quelques Scientifiques de référence = *'''Marcello Malpighi''' (1628-1694): Premier à observer les phénomènes d'osmose dans les plantes, en découvrant q… »)
- 22 février 2024 à 03:21 Concept - Historique scientifique - Prompt (hist | modifier) [6 433 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitation = Un prompt de "Concept - Historique scientifique" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui p… »)
- 21 février 2024 à 20:47 Loi physiologique (hist | modifier) [7 932 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La "loi physiologique" fait référence à un principe ou à une règle observée dans le domaine de la physiologie, qui est une branche de la biologie qui étudie… »)
- 21 février 2024 à 20:16 Osmose - Glossaire (hist | modifier) [22 614 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Osmose = L'osmose est un phénomène physico-chimique fondamental en biologie et en chimie, se référant à la diffusion sélective des molécules à traver… »)
- 21 février 2024 à 18:28 Glossaire - Prompt (hist | modifier) [3 341 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de glossaire sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatBot IA qui permet de créer un mini glossaire de définitions s… »)
- 21 février 2024 à 15:05 HubSpot (hist | modifier) [745 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * HubSpot propose un générateur de texte intelligent gratuit comme alternative à ChatGPT. Cet outil permet de créer des textes facilement et rapidement, pour renforcer… »)
- 17 février 2024 à 23:32 Révolution - Rotation (hist | modifier) [8 610 octets] Sofiane A (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Questions-Haut}} = {{Widget:Questions-possibles-Fiche}} = <!-- ********** Début Fiche Didactique Questions ******************--> {{Fiche Didactique Quest… ») créé initialement avec le titre « Révolution - rotation »
- 17 février 2024 à 00:25 Outils de traduction (hist | modifier) [13 408 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Généralités sur les outils de Traduction = * '''Explication et degré de précision''' : Les outils de traduction utilisent des algorithmes et parfois des rés… »)
- 16 février 2024 à 22:23 Citation Builder (hist | modifier) [287 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Constructeur de citation de bibliographie = {{@}} En ligne = * [https://www.lib.ncsu.edu/citationbuilder/ lib.ncsu.edu] = {{@}} Outils multiplateforme = * Zotero * L… »)
- 16 février 2024 à 22:11 Biologie - OpenStax (hist | modifier) [3 195 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 16 février 2024 à 17:23 Images - Education (hist | modifier) [18 791 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « ={{@}} PubMed Central (PMC) = * '''Description''': Archive complète et gratuite d'articles de revues biomédicales et de sciences de la vie, contenant une vaste collectio… »)
- 16 février 2024 à 12:01 Endocrinologie - Discipline (hist | modifier) [17 807 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Définition = *'''Endocrinologie''': L'endocrinologie est la branche de la médecine qui étudie les hormones et leurs actions dans le corps. Cette discipline… »)
- 16 février 2024 à 03:50 Réponse - Prompt (hist | modifier) [4 680 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt "Réponse" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT, qui permet de créer une réponse scientifique ou académique ap… »)
- 16 février 2024 à 03:11 Fiche Question/Réponse-approfondie - Prompt (hist | modifier) [1 803 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Assistance et supervision = Les différentes rubriques des fiches Question-Réponse didactiques peuvent être complétées soit de manière autonome, soit avec l'assista… »)
- 15 février 2024 à 23:16 Questions - Prompt (hist | modifier) [3 078 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de "Questions" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister et d'expliciter brièvement des question… »)
- 15 février 2024 à 18:53 Intelligence artificielle - TOP (hist | modifier) [174 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * [https://www.youtube.com/watch?v=XKl5uIb9CoA 10 OUTILS d'IA GRATUITS selection Janvier 2024 (Sarah La Digitale)] Category: TOP - IA »)
- 15 février 2024 à 17:47 Images - Upload (hist | modifier) [17 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{#batchupload:}} »)
- 15 février 2024 à 12:34 Cmap (hist | modifier) [1 544 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = URLs CMAP = {{@}} URL officielle du site: https://cmap.ihmc.us {{@}} URL pour Cmaptools: https://cmap.ihmc.us/cmaptools {{@}} URL d'interface d'accueil CmapCloud : https… ») créé initialement avec le titre « Cmap Cloud »
- 14 février 2024 à 10:48 Bibliographie/Ressources - Prompt (hist | modifier) [2 355 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de '''"Bibliographie/Ressources"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de listez des publications, a… »)
- 13 février 2024 à 23:32 Hypotonique - Isotonique - Hypertonique (hist | modifier) [15 770 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 13 février 2024 à 21:35 Exemples d'osmorégulation chez les végétaux (hist | modifier) [7 649 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « *'''Osmorégulation au niveau des racines''': Les racines des plantes régulent l'absorption d'eau et de minéraux du sol pour maintenir l'équilibre hydrique et élec… »)
- 13 février 2024 à 21:10 Exemples d'osmorégulation chez les mammifères (hist | modifier) [10 146 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « *'''Osmorégulation au niveau des tissus conjonctifs''': Les tissus conjonctifs, tels que le derme de la peau et le tissu adipeux, maintiennent l'équilibre osmotique… »)
- 13 février 2024 à 20:17 Osmoregulation (hist | modifier) [3 599 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * Osmoregulation rénale * Osmoregulation hépatique * Osmoregulation pulmonaire * Osmorégulation intestinale * Osmorégulation cutanée * Osmorégulation pulmonaire C… »)
- 13 février 2024 à 20:07 Equilibre électrolytique - Equilibre osmotique (hist | modifier) [9 758 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 13 février 2024 à 20:05 Equilibre électrolytique (hist | modifier) [1 112 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « *'''Équilibre électrolytique''': L'équilibre électrolytique se réfère à la régulation des concentrations d'ions dans un milieu, qu'il soit aqueux ou non. Cela… ») créé initialement avec le titre « Équilibre électrolytique »
- 13 février 2024 à 19:31 Pourquoi utilise-t-on généralement une concentration de 9 g/L en glucose ou en NaCl lors des perfusions ? (hist | modifier) [1 674 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Cette concentration est couramment utilisée car elle est proche de la concentration physiologique du glucose et du chlorure de sodium dans le plasma sanguin. En effet, l… »)
- 13 février 2024 à 19:09 Pression osmotique (hist | modifier) [1 205 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La pression osmotique est une mesure de la pression exercée par un gradient de concentration en soluté de part et d'autre d'une membrane semi-perméable, lorsque les… »)
- 13 février 2024 à 18:59 Equilibre osmotique (hist | modifier) [2 002 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « L'équilibre osmotique est un état dans lequel il y a une égalité de pression osmotique de part et d'autre d'une membrane semi-perméable. C'est un concept… ») créé initialement avec le titre « Équilibre osmotique »
- 13 février 2024 à 18:38 Membrane semi-perméable (hist | modifier) [1 824 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Une membrane semi-perméable est une structure qui permet le passage sélectif de certaines substances tout en limitant ou en bloquant le passage d'autres substances.… »)
- 13 février 2024 à 18:29 Phénomène physico-chimique (hist | modifier) [1 712 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un phénomène physico-chimique est une interaction ou un événement qui implique à la fois des principes de physique et de chimie pour être pleinement comp… »)
- 13 février 2024 à 18:11 Processus d'osmose (hist | modifier) [2 234 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Pour plus de détails, voir Osmose {{@}} Le processus d'osmose est un phénomène physico-chimique qui se produit lorsqu'il y a une différence de conce… »)
- 13 février 2024 à 17:39 L'osmose est-elle un processus actif ou passif ? (hist | modifier) [8 415 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « L'osmose est un processus passif de transport membranaire qui se produit spontanément en réponse à un gradient de concentration en soluté à travers une membrane semi-… »)
- 13 février 2024 à 14:01 Conceptions - Didactique (hist | modifier) [14 834 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 12 février 2024 à 22:10 Fiche disciplinaire didactique - Prompt (hist | modifier) [1 085 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Une Fiche disciplinaire didactique est une page entière ou un élement d'une rubrique de page qui permet soit de lister des disciplines, soit de détailler une seule… »)
- 12 février 2024 à 21:53 Discipline/Details - Prompt (hist | modifier) [8 463 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de liste de disciplines sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister les disciplines scientifiques o… »)
- 12 février 2024 à 20:09 Exemples/Applications - Prompt (hist | modifier) [1 773 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de '''"Exemples/Applications"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister un réseau conceptuell… »)
- 12 février 2024 à 19:23 Concepts/Notions - Prompt (hist | modifier) [4 312 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de '''"Concepts/Notions"''' sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister un réseau conceptuelle en… »)
- 12 février 2024 à 18:59 Idées/Enseignement - Prompt (hist | modifier) [1 776 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Idées/Enseignement - Prompt = Un prompt "Idées/Enseignement" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lis… »)
- 12 février 2024 à 18:03 Unesco - Glossary (hist | modifier) [3 136 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 12 février 2024 à 17:54 Programme d'enseignement (hist | modifier) [911 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Définition = Succession ou un ensemble cohérent d’activités éducatives conçues et organisées en vue d’atteindre des objectifs d’apprentissage préétab… »)
- 12 février 2024 à 14:32 Conceptions / Difficultés - Prompt (hist | modifier) [4 941 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de "Conception / Difficulté" sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister et d'expliciter des conce… ») créé initialement avec le titre « Conception / Difficulté - Prompt »
- 12 février 2024 à 13:47 Définition - Prompt (hist | modifier) [3 488 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de définition sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de créer une définition scientifique ou académi… »)
- 12 février 2024 à 12:55 Liste de disciplines - Prompt (hist | modifier) [3 835 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un prompt de liste de disciplines sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui permet de lister les disciplines scientifiques o… »)
- 12 février 2024 à 12:34 Traduction de concepts - Prompt (hist | modifier) [1 993 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Traduction de concepts - Prompt = Un prompt de traduction de concepts sur Didaquest est un texte adaptable et utilisable sur une interface de type ChatGPT qui perme… »)
- 12 février 2024 à 12:24 Fiche conceptuelle didactique - Prompt (hist | modifier) [4 526 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Assistance et supervision = Les différentes rubriques des fiches conceptuelles didactiques peuvent être complétées soit de manière autonome, soit avec l'assistance… »)
- 12 février 2024 à 11:14 Prompt (hist | modifier) [4 903 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = {{@}} Explicitations = == Définition == Un prompt est une forme d'invite de commande ou de message affiché par un système informatique, que ce soit dans une conso… »)
- 12 février 2024 à 02:22 Osmose - Diffusion - Capillarité (hist | modifier) [38 189 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 12 février 2024 à 01:37 Osmose - Osmose inverse (hist | modifier) [11 253 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 12 février 2024 à 00:46 Désert - Aridité (hist | modifier) [9 059 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 12 février 2024 à 00:42 Désert terrestre - Désert côtier (hist | modifier) [9 285 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 12 février 2024 à 00:39 Aridité - Sécheresse (hist | modifier) [8 953 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 11 février 2024 à 22:50 Moteurs de recherche AI (hist | modifier) [2 323 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Ces moteurs de recherche se distinguent par leur capacité à fournir des réponses directes et contextualisées, à extraire des données à partir de diverses sources, e… »)
- 11 février 2024 à 19:52 Saudi Arabia (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:49 Antigua and Barbuda (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:49 Angola (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:47 Andorra (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:46 Germany (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:46 Albania (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:45 South Africa (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:45 Afghanistan (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:41 Pays (hist | modifier) [12 710 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Afghanistan - Afghanistan / Asie - Asia {{@}} Afrique du Sud - South Africa / Afrique - Africa {{@}} Albanie - Albania / Eu… »)
- 11 février 2024 à 19:19 Italia (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Country}} »)
- 11 février 2024 à 19:07 Algeria (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « [[Fichier:Flag_of_{{PAGENAMEE}}.svg|vignette]] * [https://www.worldatlas.com/search?q={{PAGENAMEE}} {{PAGENAME}} - Worldatlas] * [https://en.wikipedia.org/wiki/{{PAGENAMEE… »)
- 11 février 2024 à 15:27 Tunisia (hist | modifier) [11 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * [https://www.worldatlas.com/maps/{{PAGENAMEE}} {{PAGENAME}} - Worldatlas] [[Category: {{PAGENAME}}]] »)
- 8 février 2024 à 18:29 Prévention - Sensibilisation (hist | modifier) [1 235 octets] Maryem (discussion | contributions) (Page créée avec « La prévention et la sensibilisation sont deux termes distincts, bien qu'ils soient souvent liés dans le contexte santaire, de la sécurité et de la gestion des risques… »)
- 8 février 2024 à 00:50 Les adverbes (hist | modifier) [56 170 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 7 février 2024 à 03:18 Les composants du sol (hist | modifier) [48 390 octets] MonyaJlassi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 6 février 2024 à 21:55 Les organes sensoriels (hist | modifier) [50 823 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 6 février 2024 à 01:32 Obstacles en didactique (hist | modifier) [12 201 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Typologie des obstacles en didactique = En didactique, la compréhension des obstacles à l'apprentissage est essentielle pour concevoir ou analyser des stratégies édu… »)
- 5 février 2024 à 21:50 Systéme planétaire (hist | modifier) [18 819 octets] Sofiane A (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… ») créé initialement avec le titre « Système planétaire »
- 5 février 2024 à 17:43 Dialectes (hist | modifier) [5 769 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Dans le sens général = Les dialectes sont des variantes régionales ou sociales d'une langue donnée. Ils se forment souvent en raison de l'isolement géographique, de… »)
- 5 février 2024 à 17:25 Turc (hist | modifier) [2 415 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Turc en tant que citoyen = Le concept de Turc englobe les habitants de la Turquie et ceux qui ont la nationalité turque, créant une identité partagée et liant l… »)
- 5 février 2024 à 17:17 Chinois (mandarin) (hist | modifier) [2 396 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Voir aussi Chinois = Chinois (Mandarin) = Le chinois mandarin est la variante la plus répandue de la langue chinoise et est la langue officielle de la Républ… »)
- 5 février 2024 à 17:12 Russe (hist | modifier) [4 515 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Russes en tant que citoyens = Le concept de Russes englobe les habitants de la Russie et ceux qui possèdent la nationalité russe, créant une identité partagée e… »)
- 5 février 2024 à 16:49 Japonais (hist | modifier) [2 878 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Japonais en tant que citoyen = Le concept de Japonais englobe les habitants du Japon et ceux qui possèdent la nationalité japonaise, créant une identité partagé… »)
- 5 février 2024 à 16:46 Hindi (hist | modifier) [2 872 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Indien en tant que citoyen = Le concept d'Indien englobe les habitants de l'Inde et ceux qui possèdent la nationalité indienne, créant une identité partagée et… »)
- 5 février 2024 à 16:20 Portugais (hist | modifier) [3 518 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Portugais en tant que citoyen = Le concept de Portugais englobe les habitants du Portugal et ceux qui possèdent la nationalité portugaise, créant une identité pa… »)
- 5 février 2024 à 16:15 Espagnol (hist | modifier) [3 918 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Espagnol en tant que citoyen = Le concept d'Espagnol englobe les habitants de l'Espagne et ceux qui possèdent la nationalité espagnole, créant une identité parta… »)
- 5 février 2024 à 15:01 Italien (hist | modifier) [4 305 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = L'italien en tant que langue et discipline académique = L'italien, langue romane influente, peut être appréhendé de deux manières distinctes : en tant que langue e… »)
- 5 février 2024 à 14:39 Les mots invariables (hist | modifier) [54 052 octets] Sirine atitallah (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Les mots invariables}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** Début Fich… »)
- 5 février 2024 à 14:19 Langue - Statistiques (hist | modifier) [201 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} [https://fr.statista.com/recherche/?q=langues Langue - Statista] {{@}} [https://fr.statista.com/statistiques/1048133/classement-langues-internet-monde Langues Intern… »)
- 5 février 2024 à 11:44 Crypto - Youngplatform - Glossaire (hist | modifier) [8 209 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 20:34 Verbix (hist | modifier) [3 206 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 20:29 Verbes-directory (hist | modifier) [3 216 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 20:16 Conjugueur (hist | modifier) [131 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « * [https://conjugueur.reverso.net/conjugaison-francais.html Reverso] Category: Francais Category: Conjugaison »)
- 4 février 2024 à 19:50 Plateformes educatives:Liste (hist | modifier) [17 482 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = [[{{@}} Didaquest]] = * Thématiques : Didactique, pédagogie, sciences de léducation et toutes les autres disciplines, y compris sciences, mathématique, informatique,… »)
- 4 février 2024 à 15:59 Mathématiques-facile-Recherchez (hist | modifier) [3 376 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:52 Neerlandais-facile-Recherchez (hist | modifier) [3 254 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:47 Italien-facile-Recherchez (hist | modifier) [3 244 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:45 Espagnolfacile-Recherchez (hist | modifier) [3 247 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:40 Allemandfacile-Recherchez (hist | modifier) [3 247 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:37 Anglaisfacile-Recherchez (hist | modifier) [3 243 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 15:31 Francaisfacile-Recherchez (hist | modifier) [3 276 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 4 février 2024 à 11:26 Alloprof-recherchez (hist | modifier) [3 685 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 3 février 2024 à 17:48 Musique: Dictionnaire (hist | modifier) [10 514 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « =A - Musique: Note musicale. =Agogique - Musique: Terme désignant les variations de tempo pour exprimer une interprétation expressive. =Alla breve - Musique… »)
- 3 février 2024 à 17:20 Acadezik (hist | modifier) [3 168 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 3 février 2024 à 16:42 Education - Jeu (hist | modifier) [14 592 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 3 février 2024 à 15:54 Bienenseigner.com (hist | modifier) [3 227 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{widget:PBSites1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> == {{Widget:Disciplines-Fiche}} == <!--************************* Début Fiche-Disciplines-Théma… »)
- 3 février 2024 à 14:29 Stress - Anxiété (hist | modifier) [18 649 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 3 février 2024 à 14:24 Stress et anxiété 2 (hist | modifier) [17 450 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 3 février 2024 à 12:15 Interfaces de Didawiki (hist | modifier) [816 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Le wiki officiel de Didaquest = Le wiki officiel de Didaquest [https://didaquest.org Didaquest.org] Le wiki est partagé sur un site miroir présenté en bas de chaque… »)
- 3 février 2024 à 04:07 Chronologie historique (hist | modifier) [2 504 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « La chronologie historique est une organisation séquentielle des événements et des périodes dans l'histoire humaine, facilitant la compréhension de l'évolution des so… »)
- 3 février 2024 à 00:41 Anthropologie - Ethnologie (hist | modifier) [9 635 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 2 février 2024 à 19:14 Anthropologie (hist | modifier) [4 727 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Anthropologie = == Définition == L'anthropologie est la discipline scientifique qui étudie l'homme sous tous ses aspects, tant physiques que culturels, à travers le t… »)
- 2 février 2024 à 15:36 Psychologie (hist | modifier) [17 291 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Définition = La psychologie est l'étude scientifique du comportement et des processus mentaux. Elle explore les aspects cognitifs, émotionnels, sociaux et comportemen… »)
- 2 février 2024 à 13:48 ChatGPT: Activité Discipline (hist | modifier) [8 266 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Afin d'initier des formateurs à utiliser ChatGpt comme outil de strucuration de texte, ce prompt peut extre exploiter dans le cadre de la définition d'une discipline. <… »)
- 2 février 2024 à 11:55 Liste des disciplines (hist | modifier) [28 179 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{@}} Liste non exhaustive de disciplines scolaires ou académiques continuellement mise à jour. =Acarologie= =Acoustique= =Acoustique architecturale= =Aco… »)
- 2 février 2024 à 09:13 Adjectif attribut et épithète (hist | modifier) [32 975 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 22:12 Les verbes en ir (hist | modifier) [38 318 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 21:53 La lecture fluence (hist | modifier) [38 011 octets] Lémia (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 21:12 Lecture fonctionnement (hist | modifier) [41 047 octets] Sarrajabri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 20:59 Les organes sonsoriels (hist | modifier) [19 967 octets] Jihennzar (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 20:51 La lecture fonctionnement (hist | modifier) [0 octet] Sarrajabri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 20:47 Verbes du 2ème groupe (hist | modifier) [14 300 octets] Samar haddaoui (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 20:39 Les articles définis (hist | modifier) [14 147 octets] Nourine Dridi (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 20:37 Verbes pronominaux (hist | modifier) [34 934 octets] Mayssa gargouri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 1 février 2024 à 18:04 Authentification: Méthodes de Sécurité Informatique (hist | modifier) [3 414 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « = Authentification basée sur une phrase = * Longues phrases d'authentification * '''Description''' : Utilisation de phrases complètes ou passphrases pour augmenter la co… »)
- 31 janvier 2024 à 16:27 Test de code sécurisé (hist | modifier) [204 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « avec un moteur de recherche * https://www.google.com/search?q={{FULLPAGENAME}} »)
- 31 janvier 2024 à 11:02 Réseau informatique (hist | modifier) [14 039 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptuelle-Haut}} = {{Widget:Traduction-Fiche}} = <!-- ***********************************************************************--> <!-- *************** D… »)
- 31 janvier 2024 à 02:14 Attention - mémoire (hist | modifier) [7 577 octets] Sahar Mejri (discussion | contributions) (Page créée avec « {{Widget:Fiche-Conceptions-Haut}} = {{Widget:Conception : Clarification - Explicitation}} = <!-- ************************* Début ***************************************… »)
- 30 janvier 2024 à 22:42 Padlet (hist | modifier) [318 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Padlet est un outils en ligne pour créer des contenus visuels animés de manière accessible = Ressources = * URL: https://padlet.com * Exemple: https://padlet.com/gabsia… »)
- 29 janvier 2024 à 18:09 Baccalauréat (hist | modifier) [853 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « le baccalauréat est un diplome dont la diversité de définitions souligne l'importance de prendre en compte les spécificités nationales lors de la compréhension du de… »)
- 29 janvier 2024 à 16:00 Un établissement d'enseignement (hist | modifier) [4 722 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « Un établissement d'enseignement est une institution ou un lieu spécifique dédié à la diffusion du savoir, à l'éducation et à la formation. Ces établissements peuv… »)
- 29 janvier 2024 à 15:37 Élèves (hist | modifier) [21 octets] Admin (discussion | contributions) (Page créée avec « #REDITRECT Elève »)