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…a réalisation. Alors que UML (Unified Modeling Langage), est un langage de modélisation des systèmes standard, qui utilise des diagrammes pour représenter chaque

=={{@}}[[Concepts fondamentaux]] == =={{@}}[[Concepts complémentaires]] ==

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> [[Modélisation]] (Français)

…interprétation floue des termes et de l'utilisation interchangeable de ces concepts dans le discours éducatif. De manière canonique, cette confusion peut êt …s peuvent recevoir une formation insuffisante sur la distinction entre ces concepts, ce qui peut conduire à une utilisation interchangeable ou incorrecte des

= Modélisation et apprentissage adaptatif = * Ce processus de modélisation devient « intelligent » lorsqu’il se base sur l’utilisation de l’in

={{@}}[[Concepts fondamentaux]]= ={{@}}[[Concepts complémentaires]]=

= Concepts principaux = = Concepts ou notions associés =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …e de Conception Assistée par Ordinateur qui combine des fonctionnalités de modélisation 3D, de simulation, de fabrication assistée par ordinateur (FAO), et de col

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = === Modélisation des coûts économiques liés à l'osmose ===

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-1= Modélisation

={{@}} [[Concepts fondamentaux]] = ={{@}} [[Concepts complémentaires]] =

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-Article-9= Modélisation

*UML est un Langage de modélisation Unifié = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…ls ont des représentations et des conceptions déjà acquises à partir de la modélisation avec la méthode Merise. = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

<---------------------- Début du prompt: Concepts/Notions ----------------------> …néralisations abusives, ainsi que les conceptions erronées découlant de la modélisation, d'analogies ou de raisonnements spécifiques ou disciplinaires.

…ule change de forme au contact de la lumière (bleue ou verte) et permet la modélisation des lignes du champ magnétique chez l’oiseau. = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…, la [[géochimie]], la [[mécanique des sols]] et la [[géotechnique]], la [[modélisation numérique]] etc... Si la [[Géologie classique]] (regroupant géologie str = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

== [[Modélisation et démonstration]] == …modèles visuels, des simulations et des démonstrations pour illustrer les concepts scientifiques.

…es modifications apportées par les acteurs du projet. De la même façon, la modélisation d’un logiciel se fera en plusieurs fois. Les diagrammes ne seront pas ré = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …on Unifié, de l'anglais Unified Modeling Language (UML), est un langage de modélisation graphique à base de pictogrammes[1] conçu pour fournir une méthode norma

…us les événements biologiques que l’on conceptualise comme déclenchés, par modélisation analogique avec les mécanismes technologiques humains plaqués sans restri = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

*Cadre théorique : les liens entre les concepts sont bien définis et établis. *Cadre conceptuel : les liens entre les concepts sont définis.

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = …tions provenant de bases de données externes, ce qui s'avère utile dans la modélisation des données, les [[statistiques]] et les applications financières.

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …la modélisation, la simulation et la théorie dans des cycles itératifs. La modélisation n'est pas le but final, mais un outil pour faire avancer la compréhension

|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> * Modélisation et formalisme du concept de conception : Le [[modèle des conceptions]]

…isément la [[praxéologie]]. Nous présentons une [[transposition]] de cette modélisation et la situation d’apprentissage étayée par un EIAH. = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-Article-39= Modélisation en science

…méthodes d'étude du vivant]](observation-catégorisation, expérimentation, modélisation) ; discussion de la prise en compte des enjeux économiques, mais aussi ét = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

…acteurs]] qui influent sur leurs pratiques. Nous avons alors proposé une [[modélisation]] des dispositifs de formation et construit un outil d’analyse des [[conc = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …ues, de la théorie de l'information, de la gestion de données, et d'autres concepts liés à la manipulation de l'information. L'informatique est omniprésente

…décrire comment vous appliquez la transposition didactique pour rendre les concepts disciplinaires accessibles à vos élèves.]]? …e ressources en ligne pour renforcer la compréhension et l'application des concepts.

|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->

…méthodes d'études du vivant( observation -catégorisation, expérimentation, modélisation); discussion de la prise en compte des enjeux économiques, mais aussi éth = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

…identifier certaines conceptions qu'ont les élèves sur la structure et la modélisation de l'ADN d'esayer d'en tenir compte dans la conception des situations. |Posture-Conception-1= Modélisation

|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

*Cet article s’inscrit dans un travail de modélisation des connaissances pour effectuer un diagnostic des erreurs dans une situati *une augmentation des concepts liés aux réactifs et produits de la fermentation alcoolique, contrairemen

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …rticulièrement puissant. Verstraete (1998, p.9) considère que « dès qu’une modélisation graphique de la cognition est tentée, on peut parler de carte cognitive »

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-68 = Statistiques de la modélisation financière

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> * Modélisation et formalisme du concept de conception : Le [[modèle des conceptions]]

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …fig}} [https://journals.openedition.org/ree/docannexe/image/7934/img-3.png Modélisation selon Jean-Louis Martinand (1994)]

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

…i peut entraîner une confusion chez les étudiants moins familiers avec les concepts. Les élèves peuvent être exposés à ces concepts dans différents contextes d'étude, tels que la biologie, la chimie, ou la

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…de la psychanalyse, Freud a introduit et a influencé la compréhension des concepts tels que l'inconscient, la structure de la personnalité et des processus p …l'apprentissage social, mettant en avant le rôle de l'observation et de la modélisation.

|Domaine-Discipline-Thématique-9= Modélisation = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-3= Modélisation

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …ovenant de bases de données externes, ce qui est utile dans le cadre de la modélisation des données, des statistiques et des applications financières.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> Image:IMG1.png |Modélisation algorithme

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…s dans le contexte de découverte sont l'expérimentation, l'observation, la modélisation et aujourd'hui la simulation numérique, qui se retrouvent à des degrés d === Modélisation ===

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-Article-8= Modélisation

= Notions et concepts centraux de la TACD = …e fécond nécessaire au développement théorique, à la filiation de certains concepts et à leur devenir.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-27 = Modélisation des systèmes agricoles

…r de nouveaux travaux, menés en biologie intégrative, c’est-à-dire dans la modélisation des relations et des interactions entre différents niveaux d’organisatio …est un obstacle à cette conception du temps anticipé (protension) car les concepts scientifiques de préformation, de prédétermination, de programme génét

Conception-Type-19= Erreurs de modélisation dues à une analogie incorrecte avec d'autres langues = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-38 = Informatique de la Modélisation

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-Article-6= Modélisation graphique

de concepts : La carte conceptuelle et Le réseau terminologique. Nous expliquons leurs = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …utions. » (Bosch et Chevallard, 1999, p. 83). La TAD, est donc un outil de modélisation et d’analyse des activités humaines, qui permettent de contrôler les as

…issances abstraites construites à l'aide de raisonnements logiques sur des concepts tels que les nombres, les figures, les structures et les transformations.… == Exemples de Théories et concepts structurant les connaissances accumulées ==

…es éducatives adaptées afin de favoriser une compréhension approfondie des concepts enseignés. * Obstacles générés par la modélisation;

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …e nombreuses opérations de filtrage, prétraitements, etc., préalables à la modélisation statistique.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> |Domaine-Discipline-Thématique-14=Modélisation des langues et des connaissances

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> |Variable 1= (Concepts) <!-- Ne pas Modifier -->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

Les théories cognitives de l'apprentissage comprennent des concepts tels que la théorie des schémas de représentation mentale, la théorie d …encourageant les apprenants à poser des questions, à explorer de nouveaux concepts et à travailler ensemble pour résoudre des problèmes.

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …rs, en utilisant des méthodes variées telles que l'observation directe, la modélisation mathématique et l'analyse théorique. Elle englobe divers domaines spécia

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …ation de différents secteurs de l'informatique (génie logiciel, réseau, la modélisation des connaissances et des interactions, etc.), et des sciences de l'homme et

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…des politiques publiques environnementales. Sur ce point, le recours à la modélisation numérique du système chimique atmosphérique devient incontournable pour = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> « Tout apprentissage significatif implique l'assimilation de nouveaux concepts et de nouvelles propositions au sein de structures cognitives existantes.…

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

A ce faire, l’auteur se base sur des travaux empirique et l’approche par modélisation replacé dans une démarche d’élaboration de scénarios prospectifs pour = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …st la science qui étudie la [[biosphère]] et la [[biodiversité]]. Ces deux concepts qui concernent la vie (bios en grec signifie vie) font partie d’un même

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

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==4.[[Modélisation]]== :'''=>''' Respiration : Aspect cellulaire, traitant des concepts de nutriments et de combustible.

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …tent l'émergence et l'évolution de la vie dans l'univers. En combinant ces concepts, les interactions dans l'univers façonnent la dynamique et l'évolution de

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…sophiques), épistémologique (complexité, interdisciplinarité, approches de modélisation scientifique, croisement de savoirs), éthique (rigueur scientifique et res = {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} =

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|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

* '''Du côté du pôle épistémologique''', coexistent plusieurs concepts tels que celui de "[[transposition didactique]]" (qui désigne les processu * '''Du côté du pôle psychologique''', on retrouve des concepts tels que celui de "[[conception]] (versus représentation)" (qui désigne l

== Quelques concepts de Georges Canguilhem == …, mais, précisément, il est unique parce qu'il est théorique (il reste une modélisation) ; par contre, il est à l'œuvre de manière infinitésimalement différen

= {{Widget:Concepts-didactique-associes-Fiche}} = |Mot-Clé-Article-23= Modélisation

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …s côtés. Voici une définition détaillée d'un triangle en tenant compte des concepts précédemment discutés :

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…articles sur des travaux représentant une percée dans la mise en oeuvre de concepts et de techniques d’intelligence artificielle pour l’apprentissage (Slee …que et construction de l'objectif d'une session de travail individualisée: modélisation des connaissances et du raisonnement mis en jeu'' (Doctoral dissertation,…

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

* 3) un certain nombre de théories et de concepts qui organisent le savoir accumulé ; =[[Modélisation 3D et CAO]]=

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …ection naturelle. Ces deux ingrédients épistémologiques sont absents de la modélisation physico-chimique des phénomènes naturels.

= {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} = {{Fiche Concepts liés aux conceptions <!--Début du script ----------------->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> Plusieurs concepts fondamentaux sont inclus pour assurer une compréhension approfondie de la

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

|Conception-Type-9= Modélisation = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…vivant, ce qui peut alors entraver sérieusement la compréhension même des concepts à la base de l’évolution dont l’adaptation , la sélection naturelle |Conception-Type-9=modélisation

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …et systématique de l'enseignement de la lecture, qui intègre une gamme de concepts fondamentaux. Cela inclut la reconnaissance des lettres et des correspondan

|Concepts Traduits= <!-- Ne pas Modifier --> <!-- Mettre au moins 5 Mots clés ou concepts (entre les crochets) en relation avec le concept principale -->

|Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction--> …a métaphore et la comparaison permettent d'établir des analogies entre des concepts différents, tandis que la répétition et le parallélisme contribuent à

* Modélisation et simulation : Des modèles mathématiques et des simulations informatique = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…vivant, ce qui peut alors entraver sérieusement la compréhension même des concepts à la base de l’évolution dont l’adaptation , la sélection naturelle |Conception-Type-9= modélisation

…italiste]] pense que, pour rendre compte du vivant, il faut recourir à des concepts et méthodes spécifiques. En particulier, le concept de «[[force vitale]] = {{Widget:Concepts-notions-associes-Fiche}} =

…risques à un horizon de court ou moyen terme. Elle concerne également des concepts dont la portée temporelle est davantage le long terme et le bien-être des …r pouvoir concrètement appliquer ces éléments de prudence, où l'absence de modélisation des paramètres ne permet aucune extrapolation et où les relations de caus

…ttre des connaissances. Les sciences cognitives reposent sur l'étude et la modélisation de phénomènes touchant à la perception, l'intelligence, le langage, le c …es déductions et en utilisant les connaissances existantes. On retient les concepts en termes de représentations et d’images.

…ts généraux tels l'hétérosexualité, l'homosexualité ou la bisexualité. Ces concepts sont trop vagues et trop vastes pour décrire précisément les caractéris Les concepts d'hétérosexualité, d'homosexualité ou de bisexualité ne semblent pas a