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…| Selon [[Platon]], la connaissance est à l'intersection de [[vérité]]s et de [[croyance]]s]] …r une simple croyance vraie (qui peut l'être par accident) d'une véritable connaissance.

Articulation entre Recherche - Théorie de la connaissance - Méthodologie …ries de la connaissance]]) et d'approches d'investigations. L'articulation de ces trois dimensions explicitent leur relations et leurs spécificités:

…le les savoirs disciplinaires qui reflètent la façon dont les spécialistes de cette discipline abordent et réfléchissent sur les phénomènes qui les i …organisant les connaissances scientifiquement élaborées des catégories et de leurs relations mutuelles.<br />

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…pt prend aussi son sens par les relations qu'il entretient avec les autres concepts impliqués dans le même problème''' …ensemble de [[modèles explicatifs]] (appelés conceptions). Ils proviennent de sources diverses profanes, traditions, constructions scientifiques. Ils ont

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …s idées elles-mêmes, ainsi que les concepts, théories et autres membres de la ménagerie cognitive (y compris l'idée d'instrumentalisme elle-même) sont

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …auxquels sont confrontés les individus, indépendamment de leurs attitudes, de leurs croyances ou d’autres états subjectifs.

…s théories, des lois ou des modèles qui expliquent les phénomènes observés de manière objective et vérifiable. Les disciplines scientifiques partagent …n et la réalisation d'expériences, l'analyse des données et la formulation de conclusions basées sur des preuves empiriques.

La classification des objectifs en catégories est ce que l'on appelle la « Taxonomie des objectifs ». …complexité. Cette information, parmi d’autres, permet d’adapter la méthode de formation.

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…approche individualisée de l'enseignement, où les besoins et les capacités de chaque étudiant sont pris en compte pour élaborer des objectifs personnal == {{@}} [[Concepts fondamentaux]] ==

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …l'intelligence naturelle et l'intelligence kinesthésique, il est important de comprendre que ce sont deux formes d'intelligence différentes qui ont des

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …sion (a posteriori). Les démonstrations a priori sont des explications par la cause, les démonstrations a posteriori par l'effet.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …sme social sont deux termes interchangeables, représentant la même théorie de l'apprentissage.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> * '''La morale''' est généralement rattachée à une tradition idéaliste (de type kantienne) qui distingue entre ce qui est et ce qui doit être,

…]]. Les micromondes appartiennent au cadre des réflexions sur les méthodes de [[pédagogie active]], et ils sont l'un des objets d'étude des [[Environne …[reconceptualisation]] d'expériences vécues, théorie qui va prendre le nom de [[constructivisme]] avec [[Jerome Bruner]].

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …s’impose à tous les esprits en tout temps et en tous lieux, c’est un objet de recherche scientifique historique et épistémologique.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …e laisse dire se laisse dire clairement ».Cet emblème est une déclaration de guerre contre toute spéculation .

…e du comportement et des processus mentaux. Elle explore les mécanismes de la pensée, les émotions, le développement cognitif, social et émotionnel, == {{@}} Scientifiques de référence ==

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …xplique « l'évolution biologique des espèces par la sélection naturelle et la concurrence vitale »1

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …généralement au rationalisme « nativiste » pour lesquels nous disposerions de connaissances, idées ou principes avant toute expérience.

…iant "vers" ou "à proximité", indiquant le mouvement vers quelque chose ou la proximité avec quelque chose. * '''[verbum]''' : Mot latin signifiant "mot", servant de base pour former le concept d'adverbe, indiquant une relation particulière

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-1= Grand officier de la Légion d’honneur

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…suite d'une révolution scientifique qui changera profondément les manières de voir. = Le concept de paradigme =

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …e [[réalisme]] métaphysique affirme l’existence d’une réalité indépendante de

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-1= Directeur de recherche au CNRS

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Bilan de l'oeuvre et de l'activité principale= <!-------------------->

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …sont à la source de nos connaissances. De l'accumulation d'observations et de faits mesurables, on peut en extraire des lois générales par un [[raisonn

…t les encyclopédies pour aider les lecteurs à comprendre les termes et les concepts utilisés dans ces domaines. …r l'objet ou le concept en question. Par exemple, une définition réelle de la planète Terre pourrait être "un corps céleste rocheux qui orbite autour

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …piritus, esprit) désigne toute doctrine qui admet l'existence de l'esprit, de l'âme individuelle. Par suite, cette doctrine se présente sous deux forme

…iologiques. Elle est cruciale pour comprendre et traiter un large éventail de conditions médicales, notamment les troubles hormonaux, les maladies méta *'''[[Etymologie de la discipline]]''': Le terme "endocrinologie" dérive du grec ancien "endon",

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-3= professeur universitaire des mines et de minéralogie

[[Category: Pédagogie]] [[Category: Didactique]] [[Category: Théories d'apprentissages]] [[Category: EIAH]] [[Category: Apprentissage]] |Concepts Traduits=<!-- Ajouter une ligne /[[......]] pour chaque Traduction-->

== Pour faire simple, La didactique s’intéresse == * à un savoir de référence.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> == '''La nature des sciences entre la déduction et l'induction''': ==

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> La première théorie cohérente et solidement étayée sur l’évolution du

…emble des canons guidant ou devant guider le processus de production des [[connaissance]]s scientifiques, que ce soit des [[observation]]s, des [[expérience scien …mpirique en éducation in Le Bouedec, G. et Tomamichel, S. (dir.). Former à la recherche en éducation, Contributions didactiques et pédagogiques Paris:

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …qui se sont opposés à l'idéalisme, encore dominant en philosophie jusqu'à la fin du XIXe siècle.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …ux conceptions philosophiques pluralistes pour lesquelles chaque être possède une nature particulière1.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …onnaissances considérées comme faisant partie intégrante du corpus central de connaissances dans ce domaine.

<!-- Supprimez la ou les lignes de Traduction non utiles ---------------------> …t, nos modèles mentaux peuvent être éloignés de la réalité (comme dans les théories naïves des enfants), mais ils deviennent progressivement plus précis, com

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> *'''La préformation''' ( Le préformisme) est « une des deux théories biologiques en lutte aux XVIIe et XVIIIe siècles, selon laquelle l’organ

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-4= Chef de laboratoire à l'institut Pasteur dans le service de Félix Mesnil

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> * Étymologie : du grec "pragmatikos", qui concerne l'action de "pragma", action, affaire.

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Liste des différents types de savoirs : …ion globale et holistique de la compétence et pour permettre à l'apprenant de développer une capacité d'adaptation face à des situations complexes et

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …'est-à-dire que certains facteurs internes ou externes en fixent d'avance, de façon précise et exacte, les manières d'être et d'agir.

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-11= Prix Nobel de physiologie ou médecine (1973).

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …(1867), la "conjecture sans force probante, fondée sur une hypothèse tirée de l'expérience".

…d’envisager le caractère situé et incorporé dans les pratiques des savoirs de l’enseignant. …u champ sportif, elle ne relève pas d’une analyse spécifique de la discipline scolaire.

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> *'''[[Concepts canoniques]]'''

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …e à ramener tout jujement de valeur ou de réalité à des actes ou des états de conscience individuels.

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-4= Sénateur de l'empire

…rincipales théories et modèle de l'apprentissage avec une brève définition de chacune : L'apprentissage est un processus de conditionnement par renforcement et punition.

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|Domaine-Discipline-Thématique-2= Psychologie de l'apprentissage |Domaine-Discipline-Thématique-10= L’histoire de l’enfance

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{{widget:PBEducation}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> <!-- Mettre le concept principal de la thématique et ses éventuelles traductions-->

{{@}} Liste non exhaustive de disciplines scolaires ou académiques continuellement mise à jour. Pour expliquer la notion de discipline, Krishnan (2009) a établi une liste de six caractéristiques:

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …sme est un courant philosophique fondé au XIXe siècle par Auguste Comte, à la fois héritier et critique des Lumières du XVIIIe siècle.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …sme est une école de pensée qui prétend que, tout au long de l'histoire de la Terre, les processus géologiques et biologiques ont fonctionné aux rythme

…ais d’identifier quels obstacles sont à l’origine de ces conceptions, afin de définir ensuite des objectifs-obstacles. (Jean-Jacques Drouin)''' …es institutions ou des textes académiques de référence. Elles représentent la compréhension dominante et consensuelle d'un sujet donné à un moment don

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-8=Directeur de l'Institut d'histoire des sciences

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …s soudainement dans le passé à partir de processus radicalement différents de ceux qui sont à l’œuvre aujourd'hui.

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<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …s sciences, qui se manifeste aussi par la publication, ces derniers temps, de nombreux articles dans les revues spécialisées.

{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-3= Prix Nobel de physique

…LCMS) => Besoins de tableau de bord de gestion des EIAH avec des systèmes de traçabilité et d'évaluation (Institution - Formateur - Tuteur - Apprenan …apacité à réaliser une tâche dans le cadre d’un processus de structuration de savoirs (conceptualisation et/ou réalisation)

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …caractérisée par le recours exclusif à la notion de matière pour expliquer la totalité des phénomènes du monde physique et du monde moral.

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{{Fiche Entête Personnalité<!--Remplacez l'image de l'entête et Mettez un Titre --> |Statut-9= Commerçant de draps

…nts d’apprentissage à base de connaissances (EABC) et sont liés au domaine de l’intelligence artificielle en éducation (AIED). …données. Les interventions de ces systèmes indiquent surtout à l’apprenant la validité des ses actions (Bourdeau et al., 2010).

Cet article est la traduction d'un article originellement imprimé dans le livre "Research in …ternatives des enfants ont fait l'objet de recherches, de développement et de tests. Ces approches impliquent des stratégies pédagogiques variées ; el

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…e du monde. Son adoption pourrait conduire à un changement de paradigme, à la fois sur le plan philosophique et sur le plan scientifique. …ltent pas de celles de l'hydrogène et de l'oxygène, éléments chimiques qui la composent.

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* [[Alternance de tâches - Psychologie cognitive]] // Task switching * [[Amnésie de fixation - Psychologie cognitive]] // Fixation amnesia

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …lisme chrétien (V. final ex. 2).Mécanisme et finalisme sont trop loin l'un de l'autre (Bergson, Évol. créatr.,1907, p. 92):

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…emble de théories et de techniques visant à réaliser des machines capables de simuler l'intelligence humaine. …es dispositifs imitant ou remplaçant l'homme dans certaines mises en œuvre de ses fonctions cognitives.

…gique du monde. Se pose alors le problème de savoir si une organisation de la réalité est possible sans avoir à supposer une intervention quelconque. …'adresse : https://philosciences.com/philosophie-et-science/philosophie-de-la-biologie/120-organisation-du-vivant.

= La genèse du concept = …sant exception à ses lois, ont été directement ou indirectement débitrices de cette partie du système aristotélicien qu’on peut appeler indifféremme

<!-- Eléments de clarification via explicitations, exemples ou applications --> …et de vide. Selon les atomistes, les atomes composant l'univers sont tous de même substance.Ils sont insécables et ne changent les uns des autres que

…e la nature de l’[[histoire des sciences]] proposée à l’enseignement et de la portée des instructions. …te discussion ne pourra faire l’économie d’interrogations sur la formation de ceux qui sont invités par ces textes officiels à enseigner cette histoire

{{widget:PBSites-Article1}}<!-- La syntaxe suivante ne doit pas être modifiée--> …’inscrit donc en rapport avec la raison et son caractère obligatoire tient de sa forme.

=[[ACTE DE PAROLE]] =

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= Histoire des éclogites et de leur interprétation géodynamique = TRAVAUX DU COMITÉ FRANÇAIS D'HISTOIRE DE LA GÉOLOGIE

…entissage de la langue alternant la lecture et l'écriture et aboutissant à la maîtrise du latin dont il veut faire une langue universelle.

…ons et des comportements relatifs à la notion de "sexualité". Ce modèle de la "sexualité" humaine est basé sur les processus neurobiologiques qui sont …me). Ces sensations seraient initialement et principalement provoquées par la stimulation physique du corps.